4.35 复制打开抖音，看看【健康报的作品】5月31日，# 国家卫生健康委召开新闻发布会 ，介... https://v.douyin.com/irJBQ7oA/ 03/05 a@n.DH aAG:/

你是否和我一样被感动了呢？

有一种热爱植根于心底

小男孩渴望上场，却一直在替补席

虽然无法上场，但是在替补席上的他依然在努力

当父亲问小男孩“你难过吗？”

小男孩说“我难过什么，我上场了”

生活中，每一个人都希望被人看见

渴望被人看见自己被重视的价值 

这种人之常情的欲望包裹着自己的斗志和方向

就像自己的内心住着一个婴儿 

希望透过教练信任的凝视

看见自己的成长 

即使不能上场，也不要放弃成长

也许你和这个男孩一样

始终坐在替补席上

却等不到一个能够上场的机会

不是受关注的焦点

但是，那又怎样

当你尽了最大努力的时候

你才能问心无愧

所以

即使不能上场，也不要放弃成长

场下依旧可以感受到团队的力量

场下也可以学习场上的战术变化

要知道

困境中，我们不放弃才能见到光明

每次体验都是一种学习

都是一次成长

当我们身处逆境时

别灰心   别放弃

坚持下去

朝着自己的理想努力前行

未来终将不会辜负每一个努力的人

你，也会在未来熠熠发光！

幼儿足球活动案例

案例一：穿越火线

游戏主题：穿越火线（踢球）

游戏目标：力量和准确性

游戏器材：足球（炮弹）大号标志盘（发射阵地）小号标志盘（物资）
场地设置：大号标志盘相距5米，小号标志盘均匀摆放
适合年龄：5-6岁（大班）

游戏规则：将队员分成二队。一队队员负责在阵地二侧，用脚发射炮弹踢向抢夺物资的队员。二队队员需要躲避炮弹并抢夺物资返回基地。当二队队员被炮弹击中后，要放回物资从新出发。

获胜条件：比一比哪队踢中目标的次数多获胜。

教学要点：

• 首先对于幼儿不强调踢球的准确部位，用脚背、脚弓、脚尖用力的踢出就可以。关键点是让幼儿体会踢球的乐趣。为下一步的技术指导做好铺垫。
  

• 开始叫停，提问？（例如小朋友们，老师刚才看到我们踢的炮弹很有力量、但是好多都没有击中目标，我想问问大家怎么才能踢得更准？启发......。老师小时候踢球可是百发百中，我给大家示范一下好不好。）逐步引入到教学中来。

• 要求在大标志盘后踢球，建立规则意识。

• 培养幼儿的专注力和耐心。
  

• 活动要有趣味，培养幼儿的运动兴趣。

• 注意：射击的人数要大于抢物资的人数。最低1：1

  
  

游戏拓展：

• 更换不同形状大小的球类增加趣味性（橄榄球、软式网球、瑜伽球、粽子球等）。

• 扩大射击阵地的距离，增加踢准的难度。

         案例二：翻江倒海

游戏主题：翻江倒海（运控球）

游戏目标：运球变向

游戏器材：足球、标志盘、标志桶
场地设置：标志桶设定10*10米场区、将标志盘均匀摆放在场区内。标志盘的正反数量要对等。（例如8个正着摆放、8个倒着摆放）
适合年龄：4-6岁（大班）

游戏规则：

将队员分成两队，各自站在标志桶界定的区域两端作为起点。当教师发出视觉或听觉信号，两队所有队员迅速运球进入场地，用手将标志盘的翻扣状态调整为本队的对应状态。（例如：橘队将倒着的标志盘翻正，黑队将正着的标志盘翻倒）

获胜条件：标志盘翻扣状态正确并且数量多的一队获胜。

教学要点：

• 大脑认知：观察、决策、行动（要点：优先就近距离翻扣、优先同状态多的区域）
  

• 控制球不要远离身体，通过运球变向、转身、加速等技术动作争取团队胜利。
  

• 将球踩定后才可以翻转标志盘，培养幼儿的规则意识。

游戏拓展：

• 可以无球或手抱球进行练习，熟悉规则再加入有球练习。

• 每次翻扣标志盘后需将球带回本队起点更换其它球类再从新出发。增加练习的趣味性（例如：软式网球、橄榄球、三角球、5号足球等）

• 增加压力，限定时间内完成。