《学前儿童基本体操》学习指南

【学习目标】

1.理解学前儿童基本体操的概念及意义，了解不同类型学前儿童基本体操。

2.能规范运用队列、口令、手势等动作组织幼儿队列队形练习；掌握学前儿童基本体操的创编方法、教学方法及课堂组织注意事项，能有效开展幼儿园基本体操的教学活动。

3.尊重学前儿童体育活动中师生的创造性，注重基本体操教学中对幼儿良好身体姿态、情感意识的培养，提升审美情趣。

【学习内容】

  1.学前儿童队列队形

  2.学前儿童基本体操的指导

  3.学前儿童基本体操的创编

【学习重、难点】

重点：1.学前儿童队列队形指挥的口令、手势、口哨运用

    2.学前儿童基本体操动作的规范教学

    3.成套基本体操动作的创编方法

难点：1.特色操节的创编方法

【学习方法】

   线上线下混合学习法、案例分析法、目标学习法、自主探究法、练习法

 

【学习建议】

  课前在平台上推送理论部分自学内容，教师在课堂上提问检查；      “重点内容”先在课外初步自学，课内再由教师启发式讲解；

 “难点内容”以学生为主体在课堂讨论，教师点评并解释；小组在观摩、合作实践中进一步化解疑、难点内容；

  实践部分将通过线下教学、组织学生实践观摩、模拟操作、小组合作等形式开展校内外实训。

为更好的掌握本模块的知识，建议大家可以从以下几个方面入手：

1.课前自学本模块内容，对知识体系有所了解。

2.观摩幼儿园早操、间操等基本体操活动，记录活动组织流程。

3.利用课程平台、网络、图书等资源查阅相关资料，组内进行知识分享。

4.搜集幼儿园特色操类活动，按不同类型整理，为创编提供丰富的思路。

5.自学课程平台“竹兜欢乐跳”、“小兔跳跳跳”等基本操，组内进行动作改、创编。

6.通过线上课程了解动作的运动形式与练习方法，线下课程加强实践练习，规范操节动作的示范性，提升基本体操教学技能。

7.加强动作表现力、肢体语言的技能训练，将操节动作融入情感，起到动作示范的引领性，提升审美情趣。