【教学目标】
1.了解网络课件的概念
2. 掌握网络的课件模式
【重点、难点】
重点：网络课件的概念
难点：网络的课件模式
【导学】
网络课件是基于浏览器/ 服务器（Browser/Server）模式开发，能在互联网或局域网上发布的CAI课件，其本质是一种Web应用程序。
一、网络课件的概念及特点
网络课件是一种根据 预定的教学目 的，对教学内容 经过教学设计，以网页形式组 织多媒体信息元素来完成制作并运行在网络环境下的课件。网络课件具有5个特点：跨时空性、共享性、交互性、时效性和多媒体性。
跨时空性摆脱了时间和空间上的局限，使得教学活动更灵活，更能体现学习的自主性，满足个性化的要求；
共享性是教学资源可可以为所有学习者所共享，这可以以大大提高教学资源的利用率；
交互性是指网络课件使用过程中，学生与学生、教师与教师可以通过网络所提供的在线讨论、网上答疑、网上考试、互发电子邮件及网上论坛等进行交流；
时效性是指根据不同的需要，网上的教学内容及教学资源可以随时进行补充，修改或更新；
多媒体性是指通过网页形式开展教学的网络课件，根据具体知识的要求采用文本、声音、图形、图像等多种表现形式，能为学习者提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能够提供图、文、声、像并茂的多种感官刺激，还能超文本、超链接的方式组织、管理学科知识和各种教学信息。
二、常见的网络课件模式
包括导航驱动式的模式和媒体同步驱动模式。第一，导航驱动模式体现了信息量大、开放性等特点，它又可以进一步划分为知识点、页面框架和站点地图等导航模式。知识点导航模式是以知识点为依据的，在每个知识之间或者以某个知识为中心建立的导航模式，对于学习者理解内容、拓宽视野及培养学习者的兴趣都是非常有好处。有利于学习者清楚知识点之间的关系，加深对学习内容的重难点理解，避免迷航；避免重复性的知识学习。
页面框架的导航模式是以一个或几个稳定的框架页面来呈现教学内容的导航模式，它保持了课件的整体性和导航的灵活性、避免因页面变化大而转移学习者的注意力。它结构清晰，有利于学习者方便地学习和检索教学内容，有利于内容组织，可节省制作网络课件的资源，一个框架可能多次使用，有利于讲授型教学模式和个别化学习模式。站点地图的导航模式是按照一定的规律如章节排列所有的页面，学习者可以从任意一个页面进入学习。容易把握课程内容的各个页面之间先行后续关系，学习者可以进行随机进入式学习，有利于学生自主学习和课堂教学使用。
媒体同步驱动网络课件模式是指学习内容、知识点链接以及媒体之间相互同步，并具有自翻页和调整的特性。通过媒体同步方式优化媒体组合设计。媒体同步驱动的网络课件可分为基于事件、基于同步语言的同步驱动方式。基于事件的媒体驱动方式是通过在驱动媒体中嵌入事件，通过媒体的播放，驱动事件运行，从而触发相关页面显示。教育中典型的应用是通过视频或音频的运行，将知识 点内容的显示当作“事件”触发，随着学习进程，与知识点相关内容同步显示。基于同步语言的媒体驱动方式是按一定的学习顺序，以时间轴为主线来驱动其它各种媒体运行的方式。它包括顺序同步方式、并行同步方式等。
课件模式模型 |
导航式 |
媒体同步式 |
|||
知识点 |
站点地图 |
页南框架 |
同步语言 |
事件驱动 |
|
关注点 |
知识点间内部关系；内容导航 |
知识点或页面之间关系导航 |
页面整体模式关系 |
媒体之间的同步和优化组合 |
内容调度，基于内容的交互 |
模式特点 |
局部性、导航性 |
导航性 |
整体性、导航性 |
同步性 |
同步性、交互性 |
对课件设计的建议 |
知识关系符合逻辑序列、注意整体与局部关系 |
建立知识点间的链接关系；注意导航的主线和层次 |
注重知识点间的概念网络、结构；注意页面内或之间链接关系 |
顺序同步和并行同步间关系；媒体的优化组合中内容主题 |
内容主题和同步主线间关系；同步粒度与知识之间关系 |
主要教学方式 |
自主学习讲授 |
自主学习讲授 |
讲授 |
自主学习 |
自主学习 |
我们总结一下本节所学知识：
网络课件是基于浏览器/ 服务器模式开发，能在互联网或局域网上发布的CAI课件，其本质是一种Web应用程序；
网络课件模式常用的导航驱动式的模式和媒体同步驱动模式。
【知识扩展】
世界知名学府——美国麻省理工1800门课程网上公布，完全免费。http://ocw.mit.edu/index.html
【思考交流】
1.网络教育与学校教育的最大不同之处是什么 ？
2.通过网络教育的发展历程谈一谈网络教育产生发展的原因
【知识 扩展】
网络课件包括静态网络课件和动态网络课件，静态网络课件一般使用HTM语言编写，比如使用AdobeDreamweaver设计和编写课等，或者用其他软件转换成静态网络课件，如Flash，PPT或者AUTHORware等。动态网络课件的数据信息可以自动更新，后台有动态数据来支持，这样的网络课件一般称为网络课程
【思考交流】
1.在网上查阅与本专业相关的页面框架式导航网络课件或者网络课程，分析其设计和组织特点。
【参考文献】
1.教育技术资源网，http://www.chinaret.com/
教育技术网主要包括教育技术、技术学习、数字媒体等模块。数字媒体等模块。数字媒体模块主要围绕不同单位的校园网络设计、网络布线、网络资源库建设等方面展开讨论研究。
