目录

  • 1 现代教育技术的概述
    • 1.1 教育技术的基本概念
    • 1.2 教育技术的本质特征
    • 1.3 教育技术的产生与发展
    • 1.4 我国教育技术的产生与发展
    • 1.5 走进信息化教育
    • 1.6 未来教育技术的发展与趋势
  • 2 现代教育技术的理论基础
    • 2.1 教育传播学理论
    • 2.2 行为主义理论
    • 2.3 认知主义理论
    • 2.4 建构主义理论
    • 2.5 技术哲学理论
    • 2.6 后现代主义
  • 3 学习资源
    • 3.1 什么是学习资源
    • 3.2 教学授递环境
    • 3.3 教学软件资源
    • 3.4 教育信息资源环境
    • 3.5 Internet 教育信息资源
  • 4 教学媒体与应用
    • 4.1 教学媒体的概述
    • 4.2 文字素材的采集与制作
    • 4.3 图片媒体的获取与处理
    • 4.4 声音媒体的获取与制作
    • 4.5 视频素材的采集与制作
    • 4.6 多媒体课件制作设计与应用
    • 4.7 网络课件的设计与应用
    • 4.8 网络课件模式的比较和设计策略
  • 5 信息技术与课程整合
    • 5.1 信息技术与课程整合的概述
    • 5.2 信息技术与课程整合的实施
    • 5.3 运用信息化教育实践方法
    • 5.4 课堂信息化教育实践方法
  • 6 学习过程
    • 6.1 学习过程与教学过程
    • 6.2 教学模式与教学方法
    • 6.3 教学策略与学习策略
  • 7 信息化教学设计
    • 7.1 教学系统设计观的演变
    • 7.2 教学系统设计方法论
    • 7.3 信息化教学设计原理
    • 7.4 信息化教学开发
    • 7.5 信息化教学系统的开发
  • 8 信息化教育
    • 8.1 信息化教学模式
    • 8.2 集成信息化教育系统的开发平台
    • 8.3 信息化教育中的师生素质
    • 8.4 远程教育的概念
    • 8.5 运用信息化教学技术的策略
    • 8.6 多媒体综合教室
  • 9 信息化管理
    • 9.1 教育技术管理概述
    • 9.2 学习资源管理
    • 9.3 教学过程管理
    • 9.4 知识管理
  • 10 信息化教学评价
    • 10.1 教学评价概述
    • 10.2 信息化教学评价概述
    • 10.3 面向学习过程的评价
    • 10.4 面向学习资源的评价
    • 10.5 网络评价
  • 11 信息化教学案例分析
    • 11.1 “以教为主”的教学系统设计
    • 11.2 “以学为主”的教学系统设计
    • 11.3 基于思维导图教学案例分析
    • 11.4 Webquest教学案例分析
    • 11.5 “英特尔”未来教师教育计划
    • 11.6 翻转课堂教学案例分析
    • 11.7 探究性学习
    • 11.8 校际协作学习
Internet 教育信息资源


【学习目标】

1.了解Internet教育信息资料的概念

2.了解Internet 的教育信息资料的类型

3.掌握网上资料的获取

【重点、难点】

重点:了解Internet教育信息的类型

难点:获取的原理

【导学】

在当今世界里,互联网是最大的数字化学习资源的公共网,资源类别丰富,门类众多,涉及政治、 经济、科学、文化、法律、体育等各个方面。面对互联网上这么多的学习资源。我们有必要对它们进行分类,以便于查找。

一、Internet 教育信息资源

现在,世界上的知识总量每3-5年就翻一番,Internet几首正在成为最主要的信息来源。这样就出现了信息时代的一个最紧迫的问题,如何正确地利用这一功能强大的资源获得我们需要的信息和服务,尽量避免信息过载。网上教育信息资源类型:有电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、电子论坛、虚拟软件库。

                                   图3-5-1   Internet网上资料

二、数字化学习资源


我们已经知道网上有多种多样的教育资料,从技术上讲,它们是在Internet的多种服务功能的支持下实现的。包含www、e-mail、Usenet、FTP、BBS等。其中发展较快,也最为流行的是www。现在出现了许多种在网上查找信息的方法,这些方法可以分为两类:一类是既定目标的查找,一类是没有目标的查找。搜索工具又有传统工具和现代工具之分,传统工具是在索引数据中进行主题树/目录检索或关键词搜索引擎。而索引库的建设是一个极其繁重的任务。可以由“机器人”程序来帮助 。而现代搜索工具是利用智能代理,它不是对整个网络进行索引,而是在接到一个新任务时就出发,去搜索网上资源并提取有价值的信息。因此,智能代理是利用神经网络技术进行搜索,它试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系,这些将与新近发现的网上资源相匹配。

三、搜索工具

Internet上现有的检索工具成百上千,比较普及功能较强的就有几十种,这些检索按其工作原理的不同,大概可以分为3种类型:

1. 主题目录

主题目录有时也称为主题指南,主题目录是按照排列的主题类索引,排列的方法有字母顺序法、时间顺序法、地点法、主题法等等,或是各种方法综合使用。主题目录主要是依靠图书馆和信息专业对已知的网站根据其主要内容进行筛选,组织和评论,从而编制的等级式的主题目录。有时也允许网站拥有者对他们自己的网站加以归类或进行类别描述,有的网站则干脆邀请随机的网站访问者对网址进行分类。由于主题目录要由人工编制和维护,在信息的收集、编排等方面要花费大量的人力和时间。人工干预虽然减少了主题目录下不切题结果的可能性。但也往往会造成某一主题下的站点不够多,不够全面的缺陷。总体而言,主题目录特别适宜于一般性的、比较笼统的主题的浏览和检索。

2. 搜索引擎

搜索引擎的核心技术是自动网页搜索技术和全文检索技术。全文检索是指计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词,对每一个词建立一个索引,指明该词在文章中出现的次数和位置,当用户查询时,检索程序就根据事先建立的索引进行查找,并将查找的结果反馈给用户的检索方式。这类搜索引擎的特点是搜全率比较高,最常用的全文搜索引擎有百度、谷歌( Google)等。

3.元搜索引擎

元搜索引擎也称集成式搜索引擎,它接受用户查询请求后,同时在多个搜索引擎上搜索,并将结果返回给用户。著名的元搜索引擎有InsoSpace、Dogpile等,中文元搜索引擎有搜星搜索引擎。这类引擎的特点是可以同时检索多个搜索引擎,检索结果全面丰富,省时省力。

四、搜索策略

一种搜索引擎适用于一项任务,而且没有任何两个搜索引擎的搜索会完全相同。为了获最好的结果,需要为每一项任务选择最恰当的搜索引擎或把搜索引擎结合起来使用。综合考虑各方面因素,在网上进行搜索时可运用下列搜索策略。如下表所示。

1. 对主题有大概了解,采用主题树/目录方式搜索

2. 从个别信源中获得信息,采用浏览、网上文档,新闻服务、代理软件等方式

3. 寻找特定的资源/新闻组。采用关键词搜索引擎。

五、学习资源收藏

利用系统收藏夹是本地主机浏览工具的“收藏”功能,对数字化的信息资源进行收藏与存储的工具。

方法一:直接添加法:选择“收藏夹”一“添加到收藏夹”命令。

方法二:右键添加法:在当前网页的空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择“添加到收藏夹”命令。

方法三:快捷键添加法:在当前网页,按Ctrl+D组合键一“添加到收藏夹”

网络收藏夹又名网页书签,一个放在网络上的海量收藏夹。它提供的是一种收藏、分类、排序、分享互联网信息资源的方式。

我们总结一下本节所学知识:

1. 网上教育信息资源类型:有电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、电子论坛、虚拟软件库。

2. .网上主要的搜索工具有主题目录、搜索引擎和元搜索引擎。

3. 搜索策略每一项任务选择最恰当的搜索引擎或把搜索引擎结合起来使用。

【知识扩展】

1.国际新组在命名、分类上有其约定俗成的规划。新闻组由许多特定的集中区域构成,组与组之间呈树状结构,这些集中区域就被称为类别

 .comp:关于计算机专业及业余爱好者的主题,包括计算机科学、软件资源、硬件资源和软件资源。

.SCi:关于科学研究,应用或相关的主题。一般情况下不包括计算机。

.soc:关于社会科学的主题。

.talk.一些辩论或人们长期争论的主题。

.new:关于新闻组本身的主题,如新闻网络、新闻组维护等。

.rec:关于休闲、娱乐的主题。

2.电子百科

电子百科全书(包括电子辞书)是近几年才开始发展起来的。最著名的百科全书——《不列颠百科全书》在1996年6月的时候就已经有了在线服务。http://www.yourdictionary.com.

【思考交流】

  1. 数字化学习资源有哪些种类?它们有何特点?

  2. 检索工具有哪些?它们有何特点?

【参考文献】

  1. 天空软件站:http://www.skycn.com

  2. 陈建铎. 计算机应用基础教程[M].西安:西安电子科技大学出版社,2007.

  3. 教育大发现社区wiki.http://sociallearnlab.org/wiki/index.php

  4. 我国已经有了《英汉-汉英科技大词典》http://www.gxsti.net.cn/shujuku/yhck.htm