【教学目标】
了解Web教学系统
理解网络课程开发系统
掌握自适应的超媒体学习系统
掌握基于web的协作学习
【重点、难点】
重点：掌握自适应的超媒体学习系统
难点：掌握基于web的协作学习
【导学】
基于WEB的学习的本质：让学习者自己去探索学习内容、建构知识的意义、发现学习的规律并得出结论。
一、什么是基于Web的教学系统
它是一整套提供网络教学服务的系统软件，它以网络课程为核心，在教学管理系统的配合下，合理有效地利用学科教学资源，为全方位地实施现代网络教学提供服务。网络教学系统能够将网络课程与学校的网络教学服务进行有机的集成。基于Web的教学系统功能① 在线发布网上课程 ②学习者的学习和探索③学习者的讨论和协作。④多媒体授课系统⑤教学活动的设计和管理；教务管理系统其管理范围：管理机构具体功能：教务管理、系统管理与课程管理；教学资源库管理系统。建立教学资源库可以帮助学习者进行探索式学习。
图11-4-1 基于web的 教务子系统
二、 网络课程开发系统
网络课程开发工具目的：让非计算机人员（普通教师）能方便地构建网络课程的内容（课件、实验、浏览及练习等）网络课程开发工具作用：①简化教师开发网络课程和备课的过程，降低课程开发对教师计算机技能的要求，易于学习掌握；②能够和网络教学支持子系统紧密结合，能直接将开发的网络课程发布到实施网络教学的Internet站点上。
三、自适应的超媒体学习系统
自适应学习系统是针对个体学习过程中的差异而提供适合个体特征的学习支持系统。促进个性化教学自适应的超媒体学习系统主要功能：①教学内容的动态适应：根据不同学习者的认知能力、学习基础、学习进度等，提供最适合学习者的学习内容。 ②教学内容的适应性导航：超链接的可视化注释、直接导航、超链接的显示与隐藏等。③教学内容的动态建构：学习内容是开放的，学习者可动态地建构自己对知识的理解并加入到课程内容框架中，这种变更只对他自己有效，不影响其他学习者的浏览。④自主选择学习策略：本系统中可容纳多种基于网络的学习策略，教师教学设计时可根据学习内容特点，推荐一个最适合该内容的学习策略，但学习者在学习时，可以不接受这个推荐策略而另外选择一个最适合他自己的学习策略。⑤协作式的问题解决：设置一个解决该问题的邮件列。提出综合性问题将协作小组成员的工作成果定期发给每个小组成员。指出解决问题所需的工作任务和有关资源地址。
四、基于Web的协作学习系统(WebCL)
协作学习：一般是由教师分配学习任务和控制教学进程。强调学生在教学过程中的活动，但却不是以学生为中心，教师是学生学习的促进者和教学过程的主导者。主要五个基本要素：正互赖性、促进性交互、个人责任、社交技能、小组自加工。
（一）协作学习过程子系统
完整地支持学习者进行协作学习；支持学习者特征测量，协作学习系统的特点，支持学习过程的记录与存储，支持对学习者分组的策略，支持协作绩效评测。
（二）资源设计子系统
确定某一给定的学习内容是否适合采用协作学习方法，学习者特征分析和目标特征分析
创建尽可能真实的符合协作学习五个要素的情境，准备辅助资料，提供学习所需的一切相关素材，确定协作小组的结构和角色分配原则或方法，根据策略进行交互设计、角色设计和角色目标设计，支持协作策略设计，支持教师设计协作学习资源的完整流程。
（三）协作评价子系统
支持教师评价学习者的学习效果和系统本身的完整流程，支持对学习者特征参数的修订，支持对学习目标特征参数的修订，支持对协作资源的修订，支持对协作策略的修订。
（四）协作学习过程
1. 学习者特征分析
学习者特征分析：注册的结果、生成学习者特征库。
2. 分组——合适的分组是有效实施协作学习的前提条件
根据学习者特征分组：根据学习资源库中提供的目标特征信息（目标），调度并分析各个学习者的特征信息（起点），再按照协作策略库中提供的策略，来实现协作组的构建。
根据目标特征分组：根据目标特征的要求和协作策略中限定的差异范围，将大的学习者群体分成若干个协作组。
3. 学习进程
4. 总结评价
我们总结一下本节所学知识：
基于Web的教学系统：它是一整套提供网络教学服务的系统软件。
自适应学习系统是针对个体学习过程中的差异而提供适合个体特征的学习支持系统。
【知识扩展】
Web 是“网络”的意思，Quest是“寻求”、“调查”的意思，而WebQuest在汉语则还没有一个与之相匹配的词汇，在这类活动中，部分或所有与学习者互相作用的信息均严重互联网的资源。根据这一意思我们可以把它译为“网络专题调查 。
图11-4- 1 WEBquest学习模式
【参考文献】
webquest的特征和应用。https://www.jianshu.com/p/671440171b33
