[教学目标】
1. 了解图片素材的概念
2.了解图片素材的获取与处理方法
【重点、难点】
重点：图片素材的获取与处理
难点：图片处理的方法
【导学】
图形 /图像作为多媒体课件中主要的多媒体信息，不胎记可以反映图形界面外观，还可以表达思想、它以真实的场景、人物、很强的表现力与感染力合理地表现课件中比较抽象、学生难以理解的知识内容，增强了多媒体课件的教学效果。
一、图片素材的获取与处理
首先，图形/图像一般指计算机中存储和加工的静态图形或图像。
图形是可修正的文件，在文件格式中必须包含结构化信息，一般是用图形编辑器产生或者由程序产生，因此也常被称计算机图形。
图像是不可修正的，在文本格式中没有任何结构信息,一般作为位图存储，图像有两种来源，扫描静态图像和合成静态图像。
其次，图形/图像的特点：可以形象、生动、直观地呈现大量的信息，可以帮助学生分析、理解教学内容、解释观念或现象，因此也是多媒体课件中常见的信息表达形式之一。静态的图形/图像具有形态、大小、颜色、空间位置、方向等要素。
第三， 为了尽可能多地、有效地描述各种颜色，人们往往采用不同的颜色模型。颜色模型就是定量颜色的方法，在不同领域应用图形成图像时。如用显示器这类发光物体显示时采用RGB模型，用打印机这类吸光物体输出彩色图像时用CMY模型，从事艺术绘画时习惯采用HSI模型。
二、图形/图像的分类及常用文件格式
首先，图形/图像的格式种类很多，根据它们在计算机中表达与生成方法的不同，可分为位图和矢量图两大类。
1.位图
位图即映射图，它是由描述图形中各个像素点的强度与颜色的数位集合组成的，适用于具有复杂色彩、虚实丰富的图像，如照片，绘画等。位图素材一般通过扫描仪、摄像机和数码相同等输入设备来获得。
2.矢量图
矢量图是通过一组指令集来描述图形的，这些指令来描述构成一幅图形/图像的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等位置、维数、大小和形状。矢量图的创建通常是通过矢量图绘制软件和图形处理软件完成的。矢量图和位图各有各的特点。在课件制作中经常要互相补充，交错使用，图形图像等用的格式有BMP格式、GIF格式、TGA格式、PSD格式、PNG格式、JPG格式、TIF格式、PCD格式、EPS格式、WMF格式及CDR格式等。前者是通过扫描仪、普通相机与模/数转换装置，数字相像机等从现实世界中捕捉，后者是由计算机辅助创建或生成，即通过程序、屏幕载取等生成，如画图工具，Photoshop等。
图4-3-1 点阵图和矢量图
三、图形/图像素材的采集
首先，屏幕捕获采集静态图形可采用键盘捕获和抓图软件捕获。键盘捕获图形可以过键盘上的PrintScreen键（捕获全屏）或者ALT与PrintScreen的组合键完成。或运用搜狗输入法的截屏工具截图：步骤如下：单击搜狗输入法工具栏最右端的按钮——截屏——按住鼠标左键选取截取区域——单击叉号左侧的“保存”按钮——选择保存位置、重命名图片保存。
常用视频播放软件的截图 ：选取播放器，右击——高级选项——截图设置——保存路径——暴风影音播放器按F5 。
我们总结一下本节所学知识：
1. 图形图像一般指计算机中存储和加工的静态图形或图像。图形是可修正的文件， 图像是不可修正的文件。
2. 图形/图像的分类及常用文件格式有位图与矢量图。
3. 图形/图像素材的采集常用键盘捕获和抓图软件捕获。
【知识扩展】
颜色模型就是定量颜色的方法。在不同领域应用图形与图像时，为了尽可能多地有效地描述各种颜色，人们往往采用不同颜色模型。如RGB模型（Red，Green，Blue）。它是以R、G、B三色光互相叠加来实现混色的方法，适合于显示等发光体的显示。其混色规律是：以等量的红、绿、蓝基色的混合时，红+绿=黄；红+蓝=品工； 绿+蓝=青； 红+绿+蓝=白，三种基色光全无=黑。
【思考交流】
如何通过RGB三原色混合产生白色？
【参考文献】
尹俊华主编.教育技术学导论. 北京：高等教育出版社，1996.
