24-25-2中学历史课程教学论2023级历本

李美荣

目录

  • 1 课程说明
    • 1.1 课程教学大纲
    • 1.2 课程教学进度表
  • 2 开学第一课
    • 2.1 激发专业热情：历史的魅力与价值
    • 2.2 明确学习目标：历史师范生的成长路径
    • 2.3 培养教育情怀：历史教师的责任与使命
    • 2.4 实践与体验：历史教学的初体验
    • 2.5 建立班级文化：历史师范生的共同体
    • 2.6 总结与展望：用历史照亮未来
  • 3 课程篇
    • 3.1 中学历史课程教学论基础知识
      • 3.1.1 历史教学法的学科属性
      • 3.1.2 历史教学法的研究对象
      • 3.1.3 历史教学法的学习途径和方法
      • 3.1.4 我国历史教学法的发展历程与展望
    • 3.2 中学历史课程基础知识
      • 3.2.1 历史课程设置与编制
      • 3.2.2 历史课程标准研究及其实施
      • 3.2.3 教学目标的设计
  • 4 教材篇
    • 4.1 历史教材的功能与地位
    • 4.2 历史教材解析的原则
    • 4.3 历史教材解析的方法
    • 4.4 历史教材的结构分析
    • 4.5 历史教材的内容分析
    • 4.6 历史教材的重难点分析
    • 4.7 单元测试
  • 5 教学篇
    • 5.1 中学历史教学过程
    • 5.2 中学历史教学原则
    • 5.3 新课程背景下的历史教学模式
    • 5.4 中学历史教学方法
    • 5.5 中学历史课堂教学的组织
    • 5.6 网络环境下的历史教学
    • 5.7 单元测试
  • 6 学习篇
    • 6.1 中学生历史学习心理
    • 6.2 历史课堂效率
    • 6.3 历史学习策略
    • 6.4 历史教学如何吸引学生
    • 6.5 历史教学中“教法”更新与“学法”指导
    • 6.6 中学历史教学评价
    • 6.7 单元测试
  • 7 教师篇
    • 7.1 中学历史教师专业发展的内涵
    • 7.2 中学历史教师的角色定位
    • 7.3 中学历史教师的专业素养
    • 7.4 中学历史教师的专业发展途径
    • 7.5 职前历史教师的专业实践
    • 7.6 优秀历史教师的专业成长经验和感悟
    • 7.7 单元测试
中学历史教师的角色定位