1.1 课程教学大纲

1.2 课程教学进度表

2.1 激发专业热情：历史的魅力与价值

2.2 明确学习目标：历史师范生的成长路径

2.3 培养教育情怀：历史教师的责任与使命

2.4 实践与体验：历史教学的初体验

2.5 建立班级文化：历史师范生的共同体

2.6 总结与展望：用历史照亮未来

3.1 中学历史课程教学论基础知识

3.2 中学历史课程基础知识

4.1 历史教材的功能与地位

4.2 历史教材解析的原则

4.3 历史教材解析的方法

4.4 历史教材的结构分析

4.5 历史教材的内容分析

4.6 历史教材的重难点分析

4.7 单元测试

5.1 中学历史教学过程

5.2 中学历史教学原则

5.3 新课程背景下的历史教学模式

5.4 中学历史教学方法

5.5 中学历史课堂教学的组织

5.6 网络环境下的历史教学

5.7 单元测试

6.1 中学生历史学习心理

6.2 历史课堂效率

6.3 历史学习策略

6.5 历史教学中“教法”更新与“学法”指导

6.6 中学历史教学评价

6.7 单元测试

7.1 中学历史教师专业发展的内涵

7.2 中学历史教师的角色定位

7.3 中学历史教师的专业素养

7.4 中学历史教师的专业发展途径

7.5 职前历史教师的专业实践

7.6 优秀历史教师的专业成长经验和感悟

7.7 单元测试