教学设计主线是根据会计学专业本科学生培养目标，以强化实践能力和分析能力为根本任务，应用翻转课堂的教学设计理念，运用网络教学平台，在课堂教学设计上采取课前、课中、课后任务单的整体设计思路，目标是打造高效的审计学课堂。

本课程以“学生自主学习”为中心，要求学生在教师授课之前进行深入的自主预习，教师根据学生预习数据进行精准备课。课堂教学上采用学生自主探究、教师引导总结为主线的教学模式，以理论为基础，引入实务情景，结合当前人工智能审计发展趋势，充分利用网络平台反馈数据使课堂教学更具针对性，以此改善教师、学生、课程、环境与技术在课堂上的参与状态，优化相互关系，实现各个因子既自我发展又相互促进，从而实现“云端建构、先学后教，以学定教，智慧发展”。

同时，在课前和课后引入网络教学平台提升学生自主学习能力，发掘学生薄弱环节。在课中的教学方法上，坚持以问题为导向，在任务驱动、小组探究、小组竞争的课堂活动中，培养学生的逻辑思维能力，合作交流与表达能力，以及善于钻研的科学品质和与理论对接的实践能力。