幼儿园数学教育活动的总目标（授课教师：姚光红）

幼儿园数学教育活动的基本方法（授课教师：姚光红）

幼儿园数学分类教育活动的设计（授课教师：姚光红）

幼儿园数学教育活动方案设计与实施（授课教师：朱媛）

幼儿园数学教育活动实训---有趣的图形——认识图形宝宝（实训指导教师：朱媛）

幼儿园数学教育活动实训---有趣的图形——猜猜我再哪儿（实训指导教师：朱媛）

第四节  幼儿园数学教育活动的设计

一、幼儿园数学教育的目标

“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是《纲要》对幼儿数学教育的目标规定，它融入在科学教育领域总目标中。

《指南》把科学领域的教育目标细化为“科学探究”和“数学认知”两个部分，其中，“数学认知”的目标为：

1. 初步感知生活中数学的有用和有趣。

2. 感知和理解数、量及数量关系。

3. 感知形状与空间关系。

根据《纲要》和《指南》的精神，幼儿园数学教育活动的总目标应包括以下具体内容：

1.对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等方面的感性经验，体验到数学的重要和有趣。

3.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索问题的过程和结果。

4.会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

二、幼儿园数学教育活动的内容

幼儿园数学教育的主要内容包括数量关系、时间关系和空间关系三大部分，每一部分内容又可以进行具体划分。同时，由于数学知识的高度抽象性、概括性和逻辑性，幼儿在学习数学知识之前，需要进行数前准备活动。

  数前活动

数量关系

时间关系

空间关系

三、幼儿园数学教育活动的方法 

幼儿园数学教育活动的方法设计流程