学前儿童语言教育

何小微

目录

  • 1 项目一 学前儿童语言教育基础理论
    • 1.1 理论 基础理论微视频
      • 1.1.1 《导论》
      • 1.1.2 《学前儿童语言教育的意义》
      • 1.1.3 《3-4岁儿童语言发展特点与目标》
      • 1.1.4 《4-5岁儿童语言发展特点与目标》》
      • 1.1.5 《5-6岁儿童语言发展特点与目标》》
      • 1.1.6 《全语言教育观（一）》
      • 1.1.7 《全语言教育观（二）》
      • 1.1.8 《学前儿童语言教育的目标》
      • 1.1.9 《学前儿童语言教育的方法》
      • 1.1.10 《学前儿童语言教育的评价》
      • 1.1.11 《幼儿园教育活动方案设计的基本内容与要求（一）》
      • 1.1.12 《幼儿园教育活动方案设计的基本内容与要求（二）》
  • 2 项目二 学前儿童文学活动
    • 2.1 理论 文学活动微视频
      • 2.1.1 《学前儿童文学活动的内涵与特点》
      • 2.1.2 《学前儿童文学作品选材》
      • 2.1.3 《幼儿故事讲述的要求与技巧》
      • 2.1.4 《学前儿童故事活动设计与指导（一）》
      • 2.1.5 《学前儿童故事活动设计与指导（二）》
      • 2.1.6 《学前儿童诗歌活动设计与指导（一）》
      • 2.1.7 《学前儿童诗歌活动设计与指导（二）》
    • 2.2 实训 学前儿童故事讲述观摩
  • 3 项目三 学前儿童讲述活动
    • 3.1 理论 讲述活动微视频
      • 3.1.1 《学前儿童讲述活动的内涵》
      • 3.1.2 《学前儿童看图讲述活动的准备工作》
      • 3.1.3 《学前儿童看图讲述活动的设计与指导》
    • 3.2 实训 学前儿童看图讲述活动方案分析》
  • 4 项目四 学前儿童谈话活动
    • 4.1 理论 谈话活动微视频
      • 4.1.1 《学前儿童谈话活动概述》
      • 4.1.2 《幼儿园谈话活动设计与指导（一）》
      • 4.1.3 《幼儿园谈话活动设计与指导（二）》
    • 4.2 实训 学前儿童谈话活动方案分析
  • 5 项目五 学前儿童早期阅读活动
    • 5.1 理论 早期阅读活动微视频
      • 5.1.1 《学前儿童早期阅读的价值》
      • 5.1.2 《幼儿园绘本作品的分析与选择》
      • 5.1.3 《幼儿园早期阅读教育的内容》
      • 5.1.4 《学前儿童早期阅读活动的设计与指导》
      • 5.1.5 《亲自阅读（一）》
      • 5.1.6 《亲自阅读（二）》
    • 5.2 实训 学前儿童早期阅读活动观摩
  • 6 项目六 学前儿童语言游戏活动
    • 6.1 理论 语言游戏活动微视频
      • 6.1.1 《学前儿童语言游戏的内涵》
      • 6.1.2 《学前儿童语言游戏的设计与指导（一）》
      • 6.1.3 《学儿童语言游戏的设计与指导（二）》
    • 6.2 实训 学前儿童语言游戏活动观摩
理论 基础理论微视频
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