厦门大学嘉庚学院“课程思政优秀教学案例库”

教务部池承鑫

目录

  • 1 省级课程思政优秀教学案例（7个）
    • 1.1 连智华：坚持问题导向，践行知行合一，面向新商科人才培养的营销调研教学
    • 1.2 陈梦：“一带一路”的前世今生
    • 1.3 吴安岚：“知识就是生产力”——功率因数的提高
    • 1.4 谭跃：“你言我猜”练能力，“鉴古通今”传价值——“从史到实”的升华
    • 1.5 廖颖敏：生态文明建设背景下彰显科技强国力量
    • 1.6 李莹：探密免疫系统——揭示身体的保护盾
    • 1.7 周亮：在湿地生态工程实践中体悟习近平生态文明思想
  • 2 校级课程思政优秀教学案例（26个）
    • 2.1 朱盈蓓：作为元价值的真善美及其对立面的假恶丑
    • 2.2 池莹：哈勃望远镜计划
    • 2.3 宋晓东：中国传统价值观(Traditional Chinese Values)
    • 2.4 陈莉：室内陈设的创意方法
    • 2.5 袁华斌：图说习近平总书记在厦门的成长历程
    • 2.6 袁华斌：图解鼓浪风情
    • 2.7 张倩倩：“设计下乡”劳动教育创新实践课
    • 2.8 吴丹丹：笃行致远，行善致富——企业社会责任义与利
    • 2.9 李倩：数智驱动审计变革，使命引领新质未来——审计的价值坚守与技术跃迁
    • 2.10 胡治芳：从电子商务物流中感悟“习言习语”
    • 2.11 辜萍萍：以“微信”为代表的软件需求成功案例解析
    • 2.12 王海玲：中心极限定理
    • 2.13 周牡丹：复合信号发生器的设计
    • 2.14 陈洪科：自主探索与思政教育有机融合的实验教学设计
    • 2.15 许冬梅：从零件的表达方法培养工匠精神
    • 2.16 陈松平：课程思政视域下的开学第一课——绪论
    • 2.17 曹进华：航空发动机材料研发：科技自立与材料强国
    • 2.18 谭跃：公平之心，国防之魂——北宋汴梁城的建设
    • 2.19 庄晓敏：遇鉴江南园林，品悟诗画中国
    • 2.20 孙鲁闽：大气颗粒物的组成
    • 2.21 廖颖敏：夯实基础 创新拓展
    • 2.22 李莹：免疫系统与免疫功能
    • 2.23 孙鲁闽：生态湿地修复碳汇——工程实施与功能
    • 2.24 张静：生活史对策之“双链双场”思政融合育人
    • 2.25 林雪治：创新概述——创新驱动发展 国货自信崛起
    • 2.26 刘智鑫：以体立德，强身铸魂——高尔夫球育人新篇
连智华：坚持问题导向，践行知行合一，面向新商科人才培养的营销调研教学