语言学概论

牛玉峰

目录

  • 1 导言
    • 1.1 为什么要学习语言学概论?
    • 1.2 语言学研究历史发展简介
  • 2 语言的功能
    • 2.1 语言的社会功能
    • 2.2 语言的思维功能
      • 2.2.1 语言和思维
      • 2.2.2 语言思维功能的生理基础
      • 2.2.3 儿童语言习得与思维的发展
      • 2.2.4 关于聋哑人的语言和思维
  • 3 语言是符号系统
    • 3.1 语言的符号性质
      • 3.1.1 语言与说话
      • 3.1.2 语言与符号
      • 3.1.3 语言符号与现实现象的关系
      • 3.1.4 语言符号的任意性和线条性
    • 3.2 语言符号的系统性
    • 3.3 语言符号系统是人类特有的
  • 4 语音
    • 4.1 语音和音系的区别与联系
    • 4.2 从声学看语音
      • 4.2.1 语音的物理属性:语音四要素
    • 4.3 从发音生理看语音
      • 4.3.1 发音器官
      • 4.3.2 元音
      • 4.3.3 辅音
    • 4.4 音位与音系
      • 4.4.1 音素和音位
    • 4.5 音位的聚合
      • 4.5.1 区别特征和音位聚合群
    • 4.6 语音单位的组合
      • 4.6.1 音节和语流音变
  • 5 语法
    • 5.1 语法和语法单位
      • 5.1.1 语法
      • 5.1.2 语法单位
    • 5.2 组合规则
      • 5.2.1 组合规则
      • 5.2.2 语法规则的特点
    • 5.3 聚合规则
      • 5.3.1 词类
      • 5.3.2 形态和语法范畴
    • 5.4 变换
    • 5.5 语言的结构类型和普遍特征
  • 6 语义
    • 6.1 词汇和词义
      • 6.1.1 词汇和词义(上)(下)
    • 6.2 词义的各种关系
      • 6.2.1 同义和反义
      • 6.2.2 词义的上下位关系和语义场
      • 6.2.3 一词多义
    • 6.3 句义
      • 6.3.1 词义的搭配和语境
      • 6.3.2 句子的语义结构
  • 7 文字
    • 7.1 文字和语言
    • 7.2 文字的产生
    • 7.3 文字的发展
    • 7.4 文字的分类
  • 8 语言演变与语言分化
    • 8.1 语言演变的原因和特点
    • 8.2 语言的分化
  • 9 语言的接触
    • 9.1 不成系统的词汇借用
      • 9.1.1 借词
    • 9.2 语言联盟
      • 9.2.1 语言联盟和系统感染
    • 9.3 语言替换
      • 9.3.1 语言替换和底层遗留
    • 9.4 通用书面语、民族\国家共同语进入方言或共同语
      • 9.4.1 通用书面语进入方言的层次
    • 9.5 语言接触的特殊形式——混合语
      • 9.5.1 混合语
  • 10 语言系统的演变
    • 10.1 语音的演变
      • 10.1.1 研究语音演变的途径
      • 10.1.2 语音演变的规律性
    • 10.2 语法的演变
      • 10.2.1 语法演变的结果
      • 10.2.2 语法的演变方式和途径
    • 10.3 词汇和词义的演变
文字的分类

文字的类型


导学


学习目标:

掌握表音文字和意音文字;

掌握语素-音节文字和语法词-音系词文字;

学习建议:

         学生可以阅读文字学相关著作,详细了解文字的分类。

重点难点:

重点:文字的分类。

         难点:文字不同的分类标准的理解。

教学视频

学习资料

一、从文字的最小单位看文字的类型

1、文字的最小单位:字符

(1)“字符”就是文字符号,是文字的最基本的单位,是直接跟某种语言单位相联系的符号。

(2)字符分为三类:意符、音符和记号

(3)字符又可以分为“单纯字符”和“复合字符”

(4)单纯字符组合成复合字符的规律,就是字符的组合规则。

2、根据字符和语言的关系区分出的文字的类型:

表音文字(音位文字、辅音文字、音节文字)

意音文字

二、从文字的次小单位看文字的共性与分类

1、文字单位中有一级对应语言中的音义结合体。这一定不是文字的最小单位,可以将文字分类为:

语素---音节文字

语法词---音系词文字(表词文字)

2、从文字的次小单位看文字的共性:

文字必然有一级单位与语言单位(音义结合体)相对应,这一级单位必然不是文字的最小单位。

第六章测验