变换

导学

学习目标：

了解变换和句型；

了解变换和句法同义；

了解变换与句法多义

学习建议：

    学生可以对一些句子进行变换分析，理解变换与句型之间的关系。

重点难点：

重点：变换与句法同义、句法多义。

难点：变换与句法多义

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学习资料

一、变换与句型

1、变换可以揭示句型之间的关联。

一些不同的句子格式之间存在着关联，变换能够考察这种关系。

例如：

汉语肯定句与否定句的变换。

这衣服干净。	这衣服不干净。
我洗衣服。	我不洗衣服。
我洗了衣服。	我没洗衣服。
我会洗衣服，过去洗过。	我不会洗衣服，过去没洗过。

英语主动句与被动句的变换。

John saw Mary. ----------Mary was seen by John.

汉语主动句与被动句的变换。

猫逮住了耗子。——耗子被猫逮住了。

汉语陈述句与疑问句的变换。

他昨天到天津去了。

他昨天到天津去了？

他昨天到天津去了吗？

他昨天是不是到天津去了？

谁昨天到天津去了？

他什么时候到天津去了？

他昨天到哪儿去了？

英语祈使句与陈述句的变换：

Ask yourself!----------You ask you.--------You ask yourself.

2、变换是意义上有联系的语法格式之间有规则的格式对应，它能超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的关系。

二、变换与句法同义

1、什么叫句法同义？

句法同义指几种句子格式表示相同或相近的动—名语义关系。

例如：

我打破了杯子。

杯子被我打破了。

杯子我打破了。

我把杯子打破了。

这几个句子格式不同，但是都表示了“我”（施事）“打破”（动作）“杯子”（受事）的动名语义关系，属于句法同义。

句法同义的格式在变换时，可以使用移位、添加、删除、替代等变换手法。

变换将句法同义关系的句式联系在一起，显示出它们之间的关系。

三、变换与句法多义

变换还可以解决句法多义问题。

1、变换可以分析句法结构中的歧义现象

例如：通知的人还没来

就可以通过变换的方式显示其内部不同的语义关系

他通知的人还没来。（“人”是“通知”的受事）

通知他的人还没来。（“人”是“通知”的施事）

2、变换还有助于辨析句法意义之间的细微差别

例如：台上坐着主席团

      台上唱着戏

      台上摆着酒席

通过对上面三个句子的变换分析，发现可以进入此结构的动词分为三个小类：表示静态意义的（如：躺、结、挂、点、盖、裹）；表示动态意义的（如：开、下、想、吃）；既表示动态意义又表示静态意义的（如：架、生）

变换不仅能辨析歧义的结构，还能发现造成歧义的词语的语法小类，将语法分析推向深入。