学业评价是教学活动的重要环节,对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。混合式教学作为创新的教学模式，结合课堂学习和在线学习的优势，被广泛采用。在混合式课程中如何更好地发挥学业评价的促学作用？是值得探讨和思考的教学问题。

　　在本课程中，复旦大学郑咏滟教授以英语论文写作课程为例，基于在课程中进行的混合式在线课程实践，着重讨论写作教学中促学评价的学习理论，探索如何在混合式课程实施过程中实现“评价循环”。