毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

范冬云

目录

  • 1 课程概述
    • 1.1 课程概述视频
  • 2 寻良医，问奇药——马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果
    • 2.1 教学目的和要点
    • 2.2 学习视频及课件
      • 2.2.1 中国为什么选择马克思主义？——近代中国的求医问药之路
      • 2.2.2 马克思主义为什么要中国化？——马克思主义药方的正确使用
      • 2.2.3 马克思主义中国化时代化在在医学领域的实践——以“中医现代化探索”为例
      • 2.2.4 学习本课程的要求和方法
    • 2.3 拓展视频及案例
    • 2.4 主题讨论
    • 2.5 章节测试
  • 3 对症治，改天貌——毛泽东思想及其历史地位
    • 3.1 教学目的和要点
    • 3.2 学习视频及课件
      • 3.2.1 毛泽东思想是毛泽东个人的思想吗？——戮力同心炼成“血的著作”
      • 3.2.2 毛泽东思想活的灵魂是什么？——贯穿毛泽东思想的“经络”
      • 3.2.3 如何科学评价毛泽东和毛泽东思想？——把脉历史人物的科学方法
      • 3.2.4 毛泽东思想的医疗奇迹：从理论到实践的跨越
    • 3.3 拓展视频及案例
    • 3.4 主题讨论
    • 3.5 章节测试
  • 4 对症治，改天貌——新民主主义革命理论
    • 4.1 教学目的和要点
    • 4.2 学习视频及课件
      • 4.2.1 新民主主义理论是怎么提出的？——新民主主义神策奇方解沉疴
      • 4.2.2 如何理解新民主主义革命总路线的具体内容？——新民主主义革命全方位的诊疗方案
      • 4.2.3 新民主主义革命的道路和基本经验？——妙手回春 中国特色革命道路的开辟
      • 4.2.4 新民主主义革命理论中的统一战线与医学领域的合作共赢
    • 4.3 拓展视频及案例
    • 4.4 章节测试
  • 5 对症治，改天貌——社会主义改造理论
    • 5.1 教学目的和要点
    • 5.2 学习视频及课件
      • 5.2.1 社会主义改造要吃“后悔药”吗？——社会主义改造既未“改早”，更未“改错”
      • 5.2.2 社会主义改造道路和历史经验？——从生育改革看对农业、手工业的社会主义改造
      • 5.2.3 经济文化落后的国家能否先于发达国家建立社会主义制度？——送你一套实用四诊流程
      • 5.2.4 社会主义改造理论中的社会主义工业化与医学领域的科技创新体系
    • 5.3 拓展视频及案例
    • 5.4 章节测试
  • 6 对症治，改天貌—— 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • 6.1 教学目的和要点
    • 6.2 学习视频及课件
      • 6.2.1 如何理解社会主义建设道路的初步探索？——辩证论治，寻觅建设社会主义良方
      • 6.2.2 如何正确认识和处理社会主义社会矛盾？——对症下药，回应社会主义建设主诉
      • 6.2.3 社会主义建设道路初步探索中的“以苏为鉴”与医学领域的自主创新
    • 6.3 拓展视频及案例
    • 6.4 章节测试
  • 7 辨证施，覆地变——邓小平理论
    • 7.1 教学目的和要点
    • 7.2 学习视频及课件
      • 7.2.1 邓小平理论形成的历史背景？——良医不拘于方，邓小平与中国特色社会主义
      • 7.2.2 为什么说改革是中国的第二次革命？——力挽狂澜，救国、兴国之处方
      • 7.2.3 如何看待邓小平理论的历史地位？——特色开篇，重新焕发社会主义事业新活力的回春术
      • 7.2.4 邓小平理论中的“改革开放”与医学领域的创新发展
      • 7.2.5 从社会主义本质到医疗公平的探索
    • 7.3 拓展视频及案例
    • 7.4 章节测试
  • 8 辨证施，覆地变——“三个代表”重要思想
    • 8.1 教学目的和要点
    • 8.2 学习视频及课件
      • 8.2.1 “三个代表”重要思想的形成
      • 8.2.2 “三个代表”重要思想的核心观点？——把握中国发展的“精气神”
      • 8.2.3 如何理解“三个代表”重要思想的历史地位？——中国共产党一针见血促发展
      • 8.2.4 医路前行，三个代表引领下的医学文化创新之光
    • 8.3 拓展视频及案例
    • 8.4 章节测试
  • 9 辨证施，覆地变——科学发展观
    • 9.1 教学目的和要点
    • 9.2 学习视频及课件
      • 9.2.1 科学发展观的形成？——发乎自然之理
      • 9.2.2 科学发展观的科学内涵？——中国式科学发展道路的整体疗法
      • 9.2.3 如何评价科学发展观？——充盈中国式现代化的气血之源
      • 9.2.4 科学发展观在医学领域的实践——以“全人健康”理念为例
    • 9.3 拓展视频及案例
    • 9.4 章节测试
课程概述视频