言语治疗技术

印杰松

目录

  • 1 言语治疗技术的概述
    • 1.1 课程标准
    • 1.2 概述教案
    • 1.3 概述授课内容
    • 1.4 概述章节测验
  • 2 构音障碍
    • 2.1 运动性构音障碍的康复
    • 2.2 器质性构音障碍的康复
    • 2.3 构音障碍章节测试
  • 3 失语症
    • 3.1 失语症的概述
    • 3.2 失语症的评估与治疗
    • 3.3 失语症的章节测试
  • 4 语言发育迟缓
    • 4.1 语言发育迟缓的概述
    • 4.2 语言发育迟缓评定与治疗
    • 4.3 语言发育迟缓章节测试
  • 5 听障儿童的听力与言语障碍
    • 5.1 听障儿童听力及言语障碍
    • 5.2 听障儿童听力节言语障碍章节测试
  • 6 吞咽障碍
    • 6.1 吞咽障碍的康复
    • 6.2 吞咽障碍章节测验
  • 7 口吃
    • 7.1 口吃
    • 7.2 口吃的章节测试
  • 8 言语治疗课程的实训指导
    • 8.1 简式TOKEN测验
    • 8.2 言语症状检查表
    • 8.3 西方失语症成套测验
    • 8.4 构音器官检查表
吞咽障碍的康复
  • 1 教学目标
  • 2 课件
  • 3 微课与动画
  • 4 吞咽障碍测试
  • 5 单元讨论

一、知识目标


  1. 知晓吞咽功能障碍的定义、病因及分类。

  2. 掌握吞咽生理过程及障碍发生机制。

  3. 了解评估吞咽功能的方法和工具。


二、能力目标


  1. 能够准确评估患者的吞咽功能状况。

  2. 制定有效的吞咽康复治疗方案。

  3. 指导患者进行正确的吞咽训练。


三、思政目标


  1. 培养关爱与耐心，尊重患者的痛苦和需求，用心帮助其康复。

  2. 树立责任意识，严谨对待康复工作，确保治疗效果和安全。

  3. 增强职业操守，保守患者隐私，积极传播康复知识，促进社会对吞咽功能障碍的认知和关注。