一、知识目标

1. 了解言语治疗技术的发展历程，包括国内外的重要发展阶段和标志性事件。

2. 掌握言语治疗的基本概念、范畴和主要方法，明确言语治疗师的职责和工作内容。

3. 熟悉言语产生的生理机制和神经基础，理解言语障碍发生的原因。

二、能力目标

1. 能够初步识别言语障碍的常见表现形式，如发音不清、口吃、失语等，在实际案例中准确指出可能存在的言语问题。

2. 具备查阅和收集言语治疗相关资料的能力，为进一步学习和研究提供信息支持。

3. 学会分析简单的言语障碍案例，提出初步的评估思路和可能的干预方向。

三、思政目标

1. 培养学生的人文关怀精神，认识到言语障碍患者的痛苦和需求，树立关爱、尊重患者的职业态度。

2. 强化学生的责任感和使命感，让学生明白言语治疗工作对患者及其家庭的重要意义，激发学生为提高患者生活质量而努力学习的动力。

3. 培养学生的创新意识和科学精神，鼓励学生在学习和实践中积极探索新的治疗方法和技术，为言语治疗事业的发展贡献力量。同时，引导学生以严谨的态度对待专业知识和临床实践，确保治疗的有效性和安全性。

四、课程宣传片

一、课件

一、微课：

（一）、言语治疗技术的概述1

（二）、言语治疗技术的概述2

（三）、言语治疗技术的概述3

二、动画

（一）、大脑功能区

（二）、呼吸的过程

（三）、吞咽与呼吸的关系

（四）、言语产生的三大系统

章节小测试

测试1：

测试2