第七章 班级组织建设 

学习目标：

•知识目标：了解班级组织的内涵、功能，了解班级组织建设的阶段性；掌握确定班级组织目标的方法，以及班干部选拔与任用的要点；掌握班级团队组织建设的内容与要点；了解班级非正式群体的特征、类型，掌握非正式群体的管理方式。

•能力目标：初步培养学生建设班集体的能力，培养学生对班级共青团（少先队）组织建设指导的能力，对班级非正式群体管理的能力。

•思政目标：培养学生的集体主义观念和为班集体的奉献精神；唤醒学生的团员意识和做共产主义事业的接班人的使命，增强学生对中国共产党和社会主义制度的政治认同、思想认同、情感认同。

           第一节 班级组织管理概述

一、班级组织的内涵与功能

组织不仅是社会的细胞，而且是社会的基础。班级是一种特殊的教育性组织。班级只有达到最高形态，才能最大限度地促进学生的发展。但从最初的松散群体到最高组织形式的班集体，不是一蹴而就，其间不仅要经历一定阶段，还需要班级管理者付出一定的时间和精力。

组织的功能能够克服个人力量的局限性，实现靠个人力量无法实现或难以实现的目标。班级作为一个教育性、规范性的组织，在学生发展的过程中具有社会化功能、发展功能、保护功能、个性化功能。

二、班级组织管理内容

班级组织管理分为静态的组织结构建设和动态的班组织建设两方面，静态的组织结构建设包括确定组织目标、组织结构、组织规则三个方面。其中，确定班级目标是班级管理的首要任务。班级不同，管理目标也不尽相同。但不管哪一类班级，班级组织目标的确定多采用师生共商法，班级目标的实现是班级师生共同努力的结果。

动态的班组织建设包括从群体到集体的三个阶段。一是松散阶段，又称组建阶段，此时，良好的班级氛围和舆论尚未形成。二是合作阶段，又称聚和阶段，这一阶段是班级组织发展阶段，良好的班级氛围和舆论正在形成。三是集体阶段，这一阶段具有明确的班级目标、称职的班干部、完善的班级规则、和谐的人际关系、良好的班级风气五个特征。

1.知识点测试