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教育学基础

靳淑梅、孟召坤、刘冬冬、杨传达、朱羽潇

1 第一章绪论-教育学的学科发展
- 1.1 教育学的意义、内容与方法
  - 1.1.1 视频-学习教育学的意义、内容与方法
  - 1.1.2 在线研讨
- 1.2 教育学的发展
  - 1.2.1 视频1-萌芽阶段
  - 1.2.2 视频2-独立学科发展阶段
  - 1.2.3 视频3-多元化发展阶段
- 1.3 章节复习
  - 1.3.1 章节在线测试
  - 1.3.2 在线研讨
- 1.4 知识结构图
- 1.5 课件
- 1.6 课程导学
2 第二章教育的产生与发展
- 2.1 教育含义及其本质属性
- 2.2 教育的起源
- 2.3 教育的发展
  - 2.3.1 原始社会与古代社会的教育
  - 2.3.2 工业社会的教育
  - 2.3.3 信息社会的教育
- 2.4 章节复习
  - 2.4.1 在线章节测试
  - 2.4.2 在线研讨
- 2.5 知识结构图
- 2.6 课件
3 第三章教育与社会发展
- 3.1 影响教育的社会因素
  - 3.1.1 视频-生产力发展水平影响教育
  - 3.1.2 视频-政治经济制度影响教育
  - 3.1.3 视频-文化因素影响教育
  - 3.1.4 视频-人口因素影响教育
- 3.2 教育功能与教育相对独立性
  - 3.2.1 视频-教育功能与教育相对独立性
  - 3.2.2 班级研讨活动
- 3.3 现代社会发展中教育的挑战
  - 3.3.1 视频-现代社会发展教育的挑战
  - 3.3.2 在线研讨
- 3.4 章节总复习
  - 3.4.1 在线章节测试
  - 3.4.2 情境案例分析
- 3.5 知识结构图
- 3.6 课件
4 第四章教育与人身心发展
- 4.1 人发展的概述
  - 4.1.1 视频-人发展的概述
  - 4.1.2 班级研讨
- 4.2 人身心发展规律与教育
  - 4.2.1 视频-人身心发展规律与教育
  - 4.2.2 在线研讨
- 4.3 影响人身心发展的因素
  - 4.3.1 视频-影响人身心发展的因素
  - 4.3.2 在线研讨
- 4.4 影响人身心发展因素的理论
  - 4.4.1 视频-影响人身心发展因素的理论
  - 4.4.2 在线研讨
- 4.5 章节总复习
  - 4.5.1 在线检测
  - 4.5.2 情境案例
- 4.6 知识结构图
- 4.7 课件
5 第五章教育目的
- 5.1 教育目的概念
  - 5.1.1 视频-教育目的含义
  - 5.1.2 视频-教育目的意义与制定依据
- 5.2 我国教育目的
  - 5.2.1 视频-教育方针、教育目的与全面发展教育
  - 5.2.2 视频我国教育目的精神实质
- 5.3 教育目的价值取向
  - 5.3.1 视频-教育目的价值取向
  - 5.3.2 在线研讨
- 5.4 复习测试
  - 5.4.1 在线测试
  - 5.4.2 情境案例
- 5.5 知识结构图
- 5.6 课件
6 第六章教育制度
- 6.1 学制概述
  - 6.1.1 视频-学制概述
  - 6.1.2 视频-学制制定的依据
  - 6.1.3 视频-双轨、单轨与分支型学制
- 6.2 中国的学制
  - 6.2.1 视频-中国现代学制的沿革
  - 6.2.2 视频-中国现行学制形态
- 6.3 学制改革趋势
  - 6.3.1 视频-学前教育和义务教育改革趋势
  - 6.3.2 视频-中等教育与高等教育改革趋势
- 6.4 复习测试
  - 6.4.1 章节测试
  - 6.4.2 情境案例
  - 6.4.3 在线研讨
- 6.5 知识结构图
- 6.6 课件
7 第七章课程
- 7.1 课程含义
  - 7.1.1 视频-课程含义辨析
  - 7.1.2 视频-课程在学校表现形式
- 7.2 课程类型
  - 7.2.1 视频-分科、活动与综合课程内涵
  - 7.2.2 视频-分科、活动与综合课程优缺点
  - 7.2.3 视频-国家课程、地方课程与校本课程
  - 7.2.4 视频-显性、隐性与必修、选修课程
- 7.3 课程资源开发
  - 7.3.1 视频-课程资源开发
  - 7.3.2 在线研讨
- 7.4 基础教育课程改革
  - 7.4.1 视频-改革理念与目标
  - 7.4.2 视频-改革主要内容
- 7.5 章节复习
  - 7.5.1 章节测试
  - 7.5.2 情境案例
- 7.6 知识结构图
- 7.7 课件
8 第八章教学
- 8.1 教学概述
  - 8.1.1 视频-教学概述
  - 8.1.2 在线研讨
- 8.2 教学过程
  - 8.2.1 视频-教学过程本质和特征
  - 8.2.2 视频-教学过程的规律
  - 8.2.3 视频-教学过程原则
  - 8.2.4 视频-教学过程环节
- 8.3 教学方法
  - 8.3.1 视频-教学方法
  - 8.3.2 在线研讨
- 8.4 教学组织形式
  - 8.4.1 视频-教学组织形式概念
  - 8.4.2 视频-班级授课制的特点
  - 8.4.3 视频-班级授课制的优越性和局限性
  - 8.4.4 视频-教学组织形式的变革
- 8.5 章节检测
  - 8.5.1 在线测试
  - 8.5.2 情境案例分析
- 8.6 知识结构图
- 8.7 课件
9 第九章教师与学生
- 9.1 教师
  - 9.1.1 视频-教师的性质地位角色
  - 9.1.2 视频-教师劳动特点
  - 9.1.3 视频-教师素质
  - 9.1.4 视频-教师专业发展
  - 9.1.5 数字化背景下的教师数字素养
- 9.2 学生
  - 9.2.1 视频-学生权利与义务
  - 9.2.2 视频-新课程改革背景下的学生观
- 9.3 师生关系
  - 9.3.1 视频-师生关系
  - 9.3.2 在线研讨
- 9.4 章节总复习
  - 9.4.1 在线测试
  - 9.4.2 情境案例
- 9.5 知识结构图
- 9.6 课件
10 期末检测+教资“国考”模拟测试
- 10.1 期末在线测试
- 10.2 总复习知识结构图
- 10.3 教师资格“国考”模拟试题基础版1
- 10.4 教师资格“国考”模拟试题基础版2
- 10.5 教师资格“国考”模拟试题基础版3
- 10.6 教师资格“国考”模拟试题基础版4
- 10.7 教师资格“国考”模拟试题基础版5
- 10.8 教师资格“国考”模拟试题提升版1
- 10.9 教师资格“国考”模拟试题提升版2
- 10.10 教师资格“国考”模拟试题提升版3
- 10.11 教师资格“国考”模拟试题提升版4
- 10.12 教师资格“国考”模拟试题提升版5

影响教育的社会因素

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