一、内容架构
二、学习目标
通过详细剖析以邓小平为代表的中国共产党人坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合，承先启后，继往开来，成功地开创了中国特色社会主义，帮助同学了解党的十一届三中全会作出改革开放历史性决策的背景和原因，掌握改革开放的历史发展进程与主要内容，明确改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；正确认识社会主义的本质，了解社会主义初级阶段基本路线；掌握以邓小平同志为主要代表的中国共产党人为开创中国特色社会主义作出的一系列战略性举措。
引导同学树立远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的人生信念，满怀豪情地在改革开放和社会主义现代化建设各条战线辛勤工作、开拓进取，为开创和推进中国特色社会主义事业作出重要贡献。
三、学习重难点
学习重点
1. 党的十一届三中全会的重大意义。
2. 解放思想、实事求是思想路线的重新确立和拨乱反正的全面推进。
3. 改革开放是决定当代中国命运的历史性决策和关键抉择。
4.“三步走”发展战略的具体目标。
5. 南方谈话的重要意义。
学习难点
1. 经济体制改革、政治体制改革、科学技术体制改革的有序推进。
2. 党在社会主义初级阶段基本路线的确立及其重大意义。
3. 中国对外开放大格局的初步形成。
4. 外交、国防战略调整和“一国两制”方针的形成。
5. 经受政治风波的考验和治理整顿的完成。
四、学习安排
资源平台 | 活动要素 | 要点提示 |
江苏高等继续教育“一平台两系统” | 7.1知识导航 | 根据内容架构及学习目标，完成相关任务 |
7.2.微课精讲 | 党的十一届三中全会与伟大历史转折 | |
7.3互动讨论 | 为什么说创办经济特区是推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大创举? | |
7.4知史明鉴 | 这台进口设备姓“社”还是姓“资”? 第一张个体工商业营业执照； 他用一根指头，撬动三军； | |
7.5助学资料 | 真理标准问题的讨论 中共十一届三中全会作出改革开放重大决策； 伟大转折； 1977年恢复高考； 安徽凤阳小岗村大包干； 社会主义初级阶段基本路线的确立； 四项基本原则； 为什么要提出“三步走”发展战略； 邓小平：切不要以为香港的事情全由香港人来管； “一国两制”； | |
7.6章节测验 | 伟大历史转折和中国特色社会主义的开创 | |
7.7实践作业 | 主题：讲述改革开放取得的丰硕成果ppt展示。 |
五、学习反馈
平台学习任务 | 自查标准 | 完成情况 |
知识导航 | 从整体把握本篇章内容 | |
微课精讲 | 从深度上把握重要知识点内涵 | |
互动讨论 | 多角度了解把握史实，史论结合，论从史出 | |
知史明鉴 | 既宏观又能细节生动把握知识 | |
助学资料 | 从广度上拓展知识点外延 | |
章节测验 | 巩固对知识点的理解把握 | |
实践作业 | 将理论知识系统融入实践 |
