网络舆情监测与研判

刘侠

目录

  • 1 竞赛
    • 1.1 爬虫
  • 2 网络舆情舆论的基本理论
    • 2.1 中西古时及中世纪对对舆论舆情认知
    • 2.2 近代经典论著中对舆论舆情的讨论
    • 2.3 近现代中国对舆论舆情的认知
    • 2.4 当代中国对（网络）舆论舆情的认知
    • 2.5 （网络）舆情舆论的概念要素与异同
    • 2.6 课程拓展  西方舆论学的十大定理
    • 2.7 舆论动力学:历史溯源、理论演进与研究前景
    • 2.8 网媒2017级，2018级 课程执行大纲
    • 2.9 网媒2019级 课程执行大纲
    • 2.10 网媒2020级 课程执行大纲
    • 2.11 网媒2021级 课程执行大纲
  • 3 近年来国内外主要网络舆情舆论事件梳理
    • 3.1 近年来国外网络舆情舆论事件
    • 3.2 近年来国内网络舆情舆论事件
    • 3.3 近年来国内反转类网络舆情舆论事件
    • 3.4 近年来国外及国内网络舆情舆论特点
    • 3.5 近年来国外及国内网络舆情舆论产生的原因及走向
  • 4 网络舆情的主体与客体形成特点作用与隐患
    • 4.1 网络舆情的主客体与类型
    • 4.2 网络舆情的形成
    • 4.3 网络舆情的特点
    • 4.4 网络舆情的作用
    • 4.5 网络舆情的隐患
  • 5 网络舆情采集监测分析的技术概览
    • 5.1 网络舆情采集监测分析基本流程及技术概略
    • 5.2 网络舆情采集监测技术
    • 5.3 网络舆情分析技术
    • 5.4 大数据时代网络舆情监测技术的挑战
    • 5.5 课程拓展 学习强国学习慕课政治经济网络舆情部分
  • 6 网络舆情监测的实施
    • 6.1 网络舆情监测与研究机构
    • 6.2 网络舆情监测基本流程方法步骤
    • 6.3 网络舆情监测工具及其应用
  • 7 网络舆情分析与研判
    • 7.1 网络舆情分析与研判的基本要求
    • 7.2 网络舆情分析与研判的基本程序
    • 7.3 网络舆情信息分析与研判的基本方法
    • 7.4 网络舆情分析与研判的指标体系
  • 8 网络舆情舆论应对
    • 8.1 关注舆情的苗头
    • 8.2 根除错误思想 排除认识误区
    • 8.3 摒弃不科学的应对
    • 8.4 科学的应对策略与原则
    • 8.5 科学应对的具体实施
    • 8.6 网络舆情舆论的引导
  • 9 网络舆情舆论管理中政务新媒体的应用
    • 9.1 党的新闻舆论工作指导思想
    • 9.2 政务新媒体在网络舆情舆论监测应对引导反思环节的运用
    • 9.3 政务新媒体日常管理运营机制
  • 10 网络舆情报告撰写
    • 10.1 网络舆情报告
    • 10.2 案例 河南工业大学20200315事件
  • 11 高阶挑战性学习分享
    • 11.1 网媒 18高阶挑战性学习
    • 11.2 网媒 19 高阶挑战性学习
    • 11.3 网媒 20 高阶挑战性学习
    • 11.4 网媒 21 高阶挑战性学习
  • 12 课程考核
    • 12.1 实践环节及其考核要求
    • 12.2 雷火明书系列2020新冠疫情
    • 12.3 课程考核 综述+案例（研究生）
    • 12.4 网媒17《网络舆情监测与研判》优秀舆情综述案例
    • 12.5 网媒18《网络舆情监测与研判》优秀舆情综述案例
    • 12.6 网媒19《网络舆情监测与研判》优秀舆情综述案例
    • 12.7 网媒20《网络舆情监测与研判》舆情综述案例考核要求
网媒2021级 课程执行大纲