第十五章 教育过程卫生

1. 教学要求

 掌握：大脑皮质的机能活动特性及其卫生学意义；学生脑力工作的能力的变化规律；学习负荷、疲劳、疲倦与过劳的含义；体育锻炼的卫生要求和原则、靶心率、运动创伤的含义以及运动创伤的预防；

 熟悉： 学习负荷的测定和评价方法；一日作息制度卫生要求及课程表的编排原则；体育锻炼对儿童少年身心健康的影响，学校体育课的合理组织及其卫生学评价；

 了解：学习的生理心理基础；学校体育的医务监督度与自我监测。

2. 教学内容

（1） 教学过程卫生

（2） 体育卫生

3. 教学重点

（1） 大脑皮质的机能活动特性及其卫生学意义；

（2） 学生脑力工作的能力的变化规律；

（3） 学习负荷、疲劳、疲倦与过劳的含义；

（4） 体育锻炼的卫生要求和原则；

（5） 靶心率、运动创伤的含义以及运动创伤的预防。

4. 教学难点

（1） 大脑皮质的机能活动特性

（2） 学生脑力工作的能力的变化规律；学习负荷、疲劳、疲倦与过劳的含义。