第十章 第一节 幼儿园与家庭的合作与衔接

学习指南：

教学目的和要求：通过教学，使学生理解和掌握理解幼儿园教育与家庭、社区及小学合作与衔接的意义；熟悉家园合作的策略；熟悉幼小衔接的策略；能运用多种策略保证幼小衔接的顺利进行。                                                                                                                         

教学重点与难点：重点：1.了解幼儿园与家庭合作的策略；了解幼小衔接中存在的问题。                                   

        难点：1.能采用多种策略促进家园合作共育。                                         

 教学过程：                 

         采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                                                                                                                  

         1.阐述幼儿园教育与家庭教育的区别，从四方面进行阐述。                                              

         2.通过案例分析，幼儿园教育与家庭教育衔接的意义，结合《纲要》与《指南》。  

       

         3.讨论法：小组讨论家园合作的策略；以及幼儿园与家长合作的方式，从畅通集体联系渠道和加强个别沟通指导两方面出。                                                    

         4.小结。          

    

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。

            

第十章 学前教育的衔接与合作  第二节 第三节

学习指南：

教学目的和要求：通过教学，使学生理解和掌握理解幼儿园教育与家庭、社区及小学合作与衔接的意义；熟悉家园合作的策略；熟悉幼小衔接的策略；能运用多种策略保证幼小衔接的顺利进行。                                                                                                                                                                 

教学重点与难点：重点：1.了解幼儿园与家庭合作的策略；了解幼小衔接中存在的问题。                                   

        难点：1.能采用多种策略促进家园合作共育。                                                                                                                                                           

教学过程：               

        采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                                                                   

         1.阐述幼儿园教育与社区教育合作的意义和内容。                                                        

         2.通过案例分析，幼儿园教育与小学衔接的重要性及任务。从入学和入学准备两方面阐述。

         3.讨论法：小组讨论幼小衔接的现状分析与存在的问题，探索幼小衔接的策略。并结合相关理论进行分析。                                                         

         4.小结。

 

 

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。