第九章  第一节 幼儿园环境创设概述

学习指南：

教学目的和要求:通过教学，使学生理解和掌握理解幼儿园环境创设的原则；熟悉幼儿园物质环境创设的内容；领会幼儿园心理环境创设的重要性。                                                                                                                                                  

教学重点与难点:重点：1.了解幼儿园环境的概念、构成、意义。                                         

        难点：1.能运用环境创设的基本原则进行幼儿园环境创设。                                                                                                                                                                                  

教学过程:              

        采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                                  

          1.阐述幼儿园环境的概念与构成、意义及功能。                                                              

          2.通过案例分析，小组讨论个幼儿园环境创设的基本原则，从五方面分析。                                                          

          3.案例分析幼儿园环境创设的基本原则依据是什么。                                              

          4.讨论法：小组讨论为什么把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育的重要原则？                               

          5.小结。  

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。

 

第九章  第二节 幼儿园物质环境的创设

学习指南：

教学目的和要求:通过教学，使学生理解和掌握理解幼儿园环境创设的原则；熟悉幼儿园物质环境创设的内容；领会幼儿园心理环境创设的重要性。                                                                                                                                                                                 

教学重点与难点:重点：1.了解幼儿园环境的概念、构成、意义。                                         

        难点：1.能运用环境创设的基本原则进行幼儿园环境创设。                                                                                                                               教学过程；               

         采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                  

         1.阐述幼儿园室外环境的创设：地面、器械设备、游戏场地的机构、绿化。                                   

         2.通过案例分析，小组讨论幼儿园室内环境的创设：面积与空间利用、活动区的创设符合的标准，从面积、区域数量、活动区设置、材料投放、墙壁布置等方面。                                                            

         3.案例分析幼儿园环境创设的基本原则依据是什么。                                              

         4.讨论法：小组讨论幼儿园教师对室内环境的认识以及创设情况，并结合相关理论进行分析。

         5.小结。  

 

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。

 

第九章  第三节 幼儿园心理环境的创设

教学目的和要求：通过教学，使学生理解和掌握理解幼儿园环境创设的原则；熟悉幼儿园物质环境创设的内容；领会幼儿园心理环境创设的重要性。                                                                                                                                                                   

教学重点与难点：重点：1.了解幼儿园环境的概念、构成、意义。                                         

        难点：1.能运用环境创设的基本原则进行幼儿园环境创设。                                                                                                                                                                 

教学过程：              

         采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。

                                                                               

         1.阐述幼儿园应尊重和满足儿童的基本需要：生理、情感、交往、人格四方面。  

             

         2.通过案例分析，如何积极主动有效地与儿童交往。                                       

         3.讨论法：小组讨论教师在与儿童的交往过程中，应掌握以下与儿童沟通的基本技能，并结合相关理论进行分析。                                                   

         4.小结。                     

   

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。