第七章   第一节 幼儿园课程概述

学习指南：

教学目的和要求:通过教学，使学生理解和掌握课程的含义，理解幼儿园课程的含义、组成要素和价值取向（五指活动课程、行为课程、蒙台梭利课程、高宽课程和瑞吉欧课程）。                                                                                                                  

教学重点与难点:1.重点：掌握幼儿园课程的几种典型模式；                               

        2.难点：能提出和设计综合实践活动。

                                                        

教学过程:                 

         采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                                

         1.讲授法，通过讲授使学生理解和掌握课程的含义与形态；课程的含义与特点。     

        

         2.案例分析法，分析幼儿园课程的组成要素，目标、内容、实施与评价。                         

         3.讨论法，小组讨论幼儿园课程的价值取向。得到结论。  

                    

         4.小结。

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。

 

 

 

第七章    第二节 幼儿园课程典型模式简介

学习指南：

教学目的和要求:通过教学，使学生理解和掌握课程的含义，理解幼儿园课程的含义、组成要素和价值取向（五指活动课程、行为课程、蒙台梭利课程、高宽课程和瑞吉欧课程）。                                                                                                                                                     

教学重点与难点:1.重点：掌握幼儿园课程的几种典型模式；                               

        2.难点：能提出和设计综合实践活动。

                                                                                                                                                  

教学过程:                 

         采用PPT与混合式教学相结合，注重对学生思维的积极引导。                                                                                

         1.阐述我国幼儿园课程典型模式：五指活动课程、幼儿园行为课程。                                             

         2.举例阐述国外幼儿园课程典型模式：蒙台梭利课程模式、高宽课程模式、瑞吉欧课程模式。                                       

         3.讨论法，瑞吉欧学前教育体系中所体现出的教学特色有哪些？你认为哪种课程模式更适合？                                                   

            4.小结。

学习活动及方法：

学法：线上自主学习、合作探究式、理论融合实践运用；

教法：线上线下混合式教学法、产婆术教学法、情境教学法、案例分析、任务驱动法、情境模拟法、参与研讨法。