★ 时间安排：
★ 学习目标：
了解：语言沟通能力的表现
理解：语言沟通能力的构成
掌握：语言沟通的有效方式
★ 学习内容：
第三章 语言沟通艺术
第一节 语言沟通能力的构成和表现
第二节 语言沟通的有效方式
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★课前回顾：
1.签到环节：同学们，别忘了在学习通上进行签到，限时2分钟，签到方式为手势签到（2分钟）
2.提问环节：我们会通过学习通APP中选人的方式，选择几位同学回顾一下上节课学习的内容（5分钟）
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★ 本节具体内容：
第三章 语言沟通艺术
第一节 语言沟通能力的构成和表现
1.请大家阅读下面的这则小笑话，请在主题讨论中分享你的想法（10分钟）
有位主人一次邀请了八位客人吃饭，约定的时间已过，只来了六位客人，等了许久，那两位客人还是没来。这时，主人等得不耐烦地说:“该来的为什么还不来?”听到这句话，已到的六位客人中有两位听着不对劲，相互耳语:“如此说法，就是不该来的都来了，那我们走吧。”他们两个人便起身走了。这时，主人见走了两位，便急得对另四位客人说:“你们看，不该走的都走了。”剩下的四位客人中，有两位听了顿觉不舒服，彼此商量着:“照他这样说，就是该走的不走，我俩也走吧。”主人一看只剩下最后两位客人时，急得大声叫道:“我又不是说你们俩。”此时，最后两位客人一听，很不高兴地说:“你既然不是说他俩，那就是说我俩。”于是，这最后的两位客人也气愤地走了。
2.请观看下面学习视频，学习语言沟通能力的构成和表现（10分钟）
3.请大家完成课堂练习任务，请大家结合所学知识认真作答（3分钟）
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第二节 语言沟通的有效方式
1.请同学们完成一则语言小游戏，看看大家的语言表达能力如何？小游戏有如下几点要求：
（1）我们会采取摇一摇选人的方式，选择几位同学，被选中的同学每人写一个词汇发到app群聊中；
（2）接下来我们会采取随机选人的方式选择几位同学，将所有的词汇串联起来说一段话，要求要有条理性、逻辑性，积极向上，并将发送语音到学习通群聊中（10分钟）
2.请观看下面学习视频，学习语言沟通的有效方式（前6种方式）（10分钟）
3.请观看下面学习相关视频——《声临其境》韩雪片段（5分钟）
4.观看完上述相关视频后，请大家完成下面的主题讨论，积极发表自己的想法（5分钟）
5.请观看下面学习视频，学习语言沟通的有效方式（后6种方式）（5分钟）
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★ 评一评 ★
以下视频案例中选择一个进行分析，我们将在总结答疑环节随机选择几位同学进行分享。（5分钟）
★ 总结答疑（10分钟）
请同学们进入腾讯会议中，我们将对本次课程内容进行总结和答疑。
★ 思考与讨论 ★
请在课前观看下面邓小平与撒切尔夫人对话的一段视频，哪个瞬间令你印象最深刻？为什么？回复到下面的讨论中。
