职业道德与法治（2024版）

姚丽霞 姚蕾 施彩霞 徐娥 何燕楠 倪娟 邵梅

目录

  • 1 课程概述
  • 2 导言
    • 2.1 总议题：如何理解与实施“法安天下 德润人心”
    • 2.2 导言 测试
    • 2.3 实践活动课1
  • 3 模块一 感悟道德力量
    • 3.1 项目一：第1课时 议题一 ： 追求向上向善的道德
      • 3.1.1 子议题一：传承中华名族优良道德传统
      • 3.1.2 子议题二： 弘扬社会主义道德
    • 3.2 项目二：第2课时 议题二： 让美德照亮幸福人生
      • 3.2.1 子议题一：做讲社会公德的好公民
      • 3.2.2 子议题二：做守家庭美德的好成员
      • 3.2.3 子议题三：在日常生活中养成好品行
    • 3.3 实践活动课2
    • 3.4 章节综合测验（二）
  • 4 模块二 践行职业道德
    • 4.1 第3课总议题：为什么说职业道德是职业成功的必要保证
      • 4.1.1 新时代呼唤高素质劳动者
      • 4.1.2 职业道德是职业成功的必要保证
    • 4.2 第4课总议题：如何做到“干一行、爱一行、专一行”？
      • 4.2.1 职业道德规范的主要内容
      • 4.2.2 积极参加职业道德实践
    • 4.3 第5课总议题：怎样才能在平凡岗位上做出不平凡业绩
      • 4.3.1 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神
      • 4.3.2 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神
    • 4.4 第6课总议题六：为什么说“人无礼，无以立”
      • 4.4.1 遵守职业礼仪规范
      • 4.4.2 养成良好职业道德习惯
    • 4.5 实践活动课3 走近大国工匠和能工巧匠
    • 4.6 章节综合测验（三）
  • 5 模块三 增强法治意识，提升公民法治素养
    • 5.1 第7课  议题七： 中国特色社会主义法治道路
      • 5.1.1 子议题一：我国法治建设的成就
      • 5.1.2 子议题二： 全面依法治国的意义与总目标
    • 5.2 第8课 议题八：建设法治中国
      • 5.2.1 子议题十三：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
      • 5.2.2 子议题十四：建设法治国家、法治政府、法治社会
    • 5.3 第9课 议题九：坚持依宪治国
      • 5.3.1 子议题十五： 维护宪法权威
      • 5.3.2 子议题十六：保障宪法实施
    • 5.4 实践活动课4--模拟法庭
    • 5.5 章节综合测验（四）
  • 6 模块四 遵守法律法规
    • 6.1 专题十：养成遵纪守法好习惯
      • 6.1.1 子议题十七：增强遵纪守法意识
      • 6.1.2 子议题十八：履行遵纪守法义务
    • 6.2 专题十一：依法从事民事活动
      • 6.2.1 子议题十九：民事活动要守法
      • 6.2.2 子议题二十：民法保护我们的权利
      • 6.2.3 子议题二十一：违约侵权要承担民事责任
    • 6.3 专题十二自觉抵制犯罪
      • 6.3.1 子议题二十二：刑法是惩罚犯罪保护人民的利器
      • 6.3.2 子议题二十三：与犯罪行为作斗争
    • 6.4 专题十三学会依法维权
      • 6.4.1 子议题二十四：依法理性维权
      • 6.4.2 子议题二十五：崇尚程序正义
    • 6.5 实践活动课5
    • 6.6 章节综合测验（五）
  • 7 老教材中的相关内容
    • 7.1 专题14 善用合同办事 维护劳动权益
    • 7.2 专题15 依法经营企业 保护资源环境
      • 7.2.1 第29课时 依法经营企业
      • 7.2.2 第30课时 保护资源环境
    • 7.3 实践活动课6
    • 7.4 章节综合测验（六）
      • 7.4.1 专题11 远离犯罪深渊
        • 7.4.1.1 第21课时  懂得犯罪后果
        • 7.4.1.2 第22课时 善同犯罪斗争
          • 7.4.1.2.1 崇尚程序正义，依法维护权益
            • 7.4.1.2.1.1 依照程序维权
            • 7.4.1.2.1.2 崇尚程序正义
实践活动课6
  • 1 活动准备
  • 2 活动方案

实践活动6--班级法律知识竞赛

  1. 全班分成民事权利、婚姻家庭、劳动关系、企业经营、环境资源五个活动小组

  2. 各小组选出正副组长，负责组织成员进一步学习相关法律知识，搜集相关案例

  3. 拟定法律知识竞赛规程和评分标准，邀请两名德育老师作评委

  4. 在班上选择一名能力强的同学做主持人

  5. 由全班分成5个小组，各组选派3名参赛选手，组成5支参赛队伍，开展法律知识竞赛。