Ⅰ 课程性质和学习目的

    古代汉语基础课是汉语言文学专业的主干课程之一，其教学目的是培养学生较系统地掌握古代汉语基础知识，并具有运用所学古代汉语知识理论来阅读、理解、分析一般难度文言文的能力。本门课程能使学生具备必备的中文基础和一定的传统文化素养，这将促进学生对中文专业其他课程的学习，从而成为合格的中文专业毕业生。 

Ⅱ 课程内容和考核目标

鉴于网络课程不同于全日制高校的教学特点，网络课程古代汉语在教学内容、教学方法、学时安排和考核评价上应体现自己的特点。在教学内容上，要根据本门课程中文本科的要求制定教学计划，规定必修的文言文篇目和古代汉语常识的内容。在教学方法上，要把网络课件、教学视频、定期面授和网络师生交流互动等方法结合起来，网络课件要全部涵盖课程的内容，使有自学能力的学生通过网络课件和教材的学习就能达到课程的标准；教学视频可使学生直观了解本门课程的讲课特点，拉近与教师的距离，有助于与教师在网络上的交流；定期面授要针对课程的重点和难点，帮助学生循序渐进地掌握本门课程的知识和理论；网络交流可以使学生的疑问有效得到解决。

本课程使用的指定教材是郭锡良、李玲璞主编的《古代汉语》（共2册）。该教材的总体框架由文言文作品选、古代汉语常识和理论、以及古代汉语常用词共三部分内容构成。本课程的教学内容以该教材为主，再根据网络学院的实际教学需要对内容作一些适当的增补和删减。 

（壹）基础知识及其应用

一、古代汉语常用工具书

【基本要求】了解教材所介绍的一般中文工具书常用的编排体例及查检方法。会使用上述工具书。 

 1．了解教材常识部分所介绍的一般中文工具书的编排体例、查检方法及注音方法。

2．了解教材常识部分重点介绍的十一部工具书的基本情况及特点。 

二、文字部分

【基本要求】了解汉字的结构类型和字体演变常识，重点掌握象形、指事、会意、形声四种汉字结构的特点，并能通过结构分析来辨认或理解常用汉字的本义。理解并掌握古书用字中字形歧异的各种常见现象，能在具体语言环境中加以辨认。

1．汉字的形体结构：六书、前四书的特点、教材所举所有例字的结构方式。

2．汉字书体的演变：汉字书体演变的大致过程，隶变对汉字结构的影响，教材所举隶变造成的常见部首变化及具体字例。

3．汉字本义与形体结构的关系：探求本义的方法，文献用例在探求本义中的重要作用。

4．古书用字中的字形歧异现象：古今字、异体字、通假字、繁简字。理解其成因并能加以辨认。 

三、词汇部分

【基本要求】了解古代汉语词汇的特点。了解古今词义的差异情况。掌握多义词的义项分析方法及句中词义的辨认方法。

 1．古今词义异同的几种情况：古今意义基本未变，古今意义完全不同，古今意义之间既有联系又有发展（词义范围的扩大、缩小、转移，词义的感情色彩变化、轻重变化）。掌握教材常识和文选部分所涉及到的词例。 

2．一字多义现象：本义、引伸义、假借义；教材所举探求本义和分析引伸义的实例。 

四、语法部分

【基本要求】在系统掌握许多汉语语法知识的基础上，比较全面地了解古代汉语的语法规则。重点掌握古代汉语比较特殊的语法学习和语法规则。

1．掌握古代汉语词类活用的各种类型：动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，形容词、名词用作一般动词。能结合具体语境予以准确辨认和说明。

2．掌握古代汉语名词直接作状语的各种类型及其作用。能在具体语境众予以辨认和说明。

3．掌握古代汉语的代词及用法：指示代词、人称代词、疑问代词、辅助性代词、无定代词。

4．掌握古代汉语常用虚词及其语法功能（介词、连词、语气词），并能在具体语境中辨认分析其用法。

5．掌握古代汉语宾语前置句的特点及其类型，并能在具体语境中予以辨认分析其特点。

6．掌握古代汉语判断句的特点及常见格式，并能在具体语境中予以辨认和分析其特点。

7．掌握古代汉语被动句的特点及常见格式，并能在具体语境中予以辨认和分析其特点。

五、语音部分

【基本要求】在系统掌握许多汉语语法知识的基础上，比较全面地了解古代汉语的语法规则。重点了解古今语音的变化，了解上古音、中古音在韵部、声部和声调方面与现代语音的不同。学会查检有关工具书。并了解古音通假的有关知识。

1．了解古今语音的不同。

2．一般了解汉语语音发展的分期及古今音的具体差别（韵部、声部、声调）。

3．了解怎样查考古音工具书。

 4．了解古音通假的条件、古音通假的分类，了解古音通假与古文阅读的关系，指导在文言文阅读中利用注解辨别通假字，以准确理解文意。 

（贰）古文阅读实践

【基本要求】阅读教材内指定的文言文精读篇目，并扩大到教材其他文言文篇目，以增进语感，提高文言文阅读能力和运用古代汉语常识分析其中语言文字现象的能力。

1．语言现象的分析解释：对文言材料中出现的关系到理解文意的语言现象，能运用已学过的知识予以正确的理解和解释。

2．古文标点：对于一般难度的文言短文，能在理解其整体意义的基础上，正确地断句，加上标点符号。

3．古文今译：在正确理解一般难度文言文的基础上，能将文言文材料的指定句子、段落或篇章，正确地翻译成通顺规范的现代文。

【附】指定精读的部分文言文篇目

    《论语》八章

    郑伯克段于鄢

    鞌之战

    子产说范宣子轻币

    馮谖客孟尝君

    苏武传

    寡人之於国也

    许行

    逍遥游

    秋水

    五蠹

    七月 

Ⅲ 考核方式

    本门课程的考核方式包括平时作业和期终闭卷考试两种，两项成绩按比例折合成最后的成绩。