小班表演故事《小蝌蚪找妈妈》

 

一、游戏目的

（1）能够理解故事情节，知道故事中出现的小动物的特点并愿意用动作的方式扮演角色。

（2）能够在教师的引导下较完整地按游戏中的情节和人物对话及动作进行表演游戏。

  

二、游戏准备

（1）故事中出现的小动物头饰等若干，河里的荷花、水草道具若干。

（2）知识经验准备：听故事、看动画片，让幼儿理解故事内容，知道并能够通过语言和动作模仿各种动物的特征。

三、游戏过程

1. 第一次指导

（1）幼儿看动画片，听故事，一起复述故事情节和内容。

（2）教师出示头饰等道具，根据游戏场景分角色讲故事，激发幼儿对游戏的兴趣。

（3）教师讲故事，每当讲到角色出现的场景，出示头饰，请幼儿集体扮演该角色（语言、动作）。

（4）教师讲背景故事，幼儿分角色扮演。

重点：幼儿能够把握不同角色的动作特征和语言。

小结：幼儿对故事内容已经有了初步理解，在教师讲述故事情节的基础上，幼儿能够简单地表演故事中的人物对话和动作。

2. 第二次指导

（1）教师与幼儿一起复习故事，明确故事中角色的出场顺序。

（2）教师提出表演要求：用不同音色、语调、动作表现角色特征。

（3）幼儿按照意愿选择头饰，教师帮助幼儿明确自己所扮演的角色。

重点：幼儿能用不同语调、音色、动作表现角色特征。

小结：在表演的过程中，幼儿都能掌握故事的内容，多数幼儿已经能表演出角色的动作和语调。

3. 第三次指导

（1）教师提出表演新要求：按顺序先后出场。

（2）幼儿按意愿选择材料，扮演角色，教师引导幼儿分配角色。

（3）教师参与游戏，着重引导幼儿在场地中的出场路线。

重点：幼儿能按出场路线出场表演，并能表演出角色的基本特征。

小结：大多数幼儿都能大胆地模仿故事中的角色对话，表演的欲望较前几次的活动有所增强，并有了明确的出场顺序和路线。

4. 第四次指导

（1）教师示范游戏的基本规则。

（2）增加场景道具，明确幼儿的出场点和出场路线。

（3）教师参与游戏，重点指导幼儿较完整地进行表演。

重点：教师指导幼儿完整表演。

小结：幼儿在教师引导下能较完整地按照情节和角色对话及动作进行表演，个别能力强的幼儿还会用辅助材料来装扮自己，增加了游戏的趣味性。

 
大班表演故事《小熊拔牙》

   

一、游戏目的

（1）能自信大胆地用语言、动作和表情表演角色，喜欢表演游戏。

（2）在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。

（3）会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。

（4）自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料，有序取放。

 

二、游戏过程

1. 第一次指导

（1）听故事，激发幼儿对故事的表演兴趣。听故事，复述故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色对话，启发幼儿用不同的语气、语调、动作、神态来表现各种动物的不同形象。

（2）自由分组，协商讨论布景和道具的准备，以及角色的分工，轮流表演。

① ６人一组，自由分组，选择表演场地。 

② 幼儿商讨制作布景和道具所需的材料，在美工区内完成。

③ 小组内商定角色，用动作和语言进行故事表演。

④ 幼儿分场地进行表演游戏，教师在旁观察或参与游戏，重点指导每组游戏中角色的对话、动作和出场。

⑤ 小组轮流表演和反馈。

（3）活动结束。 

小结：大部分幼儿都能掌握角色对话部分，并能用动作表示小熊牙疼前后的变化。

2. 第二次指导

（1）教师出示故事图片，引导幼儿进一步熟练掌握故事情节、小动物的先后出场顺序以及各种动物的神态特征。

（2）教师出示幼儿自制的布景和道具，并请制作的幼儿结合道具的使用进行片段表演。

（3）幼儿自由分组，组内进行角色分配，组间确定表演顺序。（遇到分组、角色选择、道具使用、表演顺序等问题时，尽量自己协商解决）

（4）幼儿进行完整表演。未参与表演的幼儿，需要提出完善表演的建议，如布景方面可以增加什么东西来增强表演效果，表演方面可以用某动作更好地表现小熊牙疼，等等。

（5）对于缺少的道具，幼儿可以开动脑筋寻找适合的东西代替。

（6）爱护游戏材料，游戏结束后，一起收拾整理。

小结：幼儿在准备表演布景和道具时，面对教师提供的材料有限的问题，能主动提出从家里拿来空巧克力盒、饼干盒、糖果瓶等，积极应对和解决问题。欢看表演时，幼儿能积极提出并示范自己的表演想法。可以充分利用幼儿自己的想法，把表演的角色更加丰满地表现出来。

3. 第三次指导

（1）幼儿分组进行表演游戏，教师对观众提出看表演后的点评要求。

① 能较快地与同伴协商角色，遇到纠纷能自行协商解决。

② 能使用生动的语言、动作、表情表现故事中角色的状态。

③ 表演结束后能对表演道具轻拿轻放，物归原位，爱护表演道具。

（2）第一组表演，其他组做观众，表演结束，观众点评。

（3）第二组表演，其他组做观众，表演结束，观众点评。

（4）第三组表演，其他组做观众，表演结束，观众点评。

（5）表演、点评结束后，教师小结各组表演情况和观众点评情况。

小结：幼儿在表演的过程中不断关注到更多表现角色的方式，如小熊贪吃的样子和牙疼时的表现，小熊妈妈知道小熊牙疼后的心疼和关怀，表演性和创造性不断提高。同伴间遇到道具使用的冲突时，能够使用代替物的形式快速解决问题，表演游戏的自觉性和自主性增强。

  

中、大班表演故事《小熊请客》

 

一、主题的选择和意义

该故事是讲小熊请客，小客人都带着礼物到它家做客，大家又吃又玩又唱歌，高兴极了。小熊热情地接待小客人，小客人有礼地上门做客，表现了它们之间亲切友好的感情。而狐狸又懒又馋，它无礼地敲小熊家的门，想白吃东西，大家不欢迎它。当狐狸蛮横地闯进小熊家里时，大家团结起来，打得狐狸“哇哇”直叫，夹着尾巴逃跑了。故事的主线是小熊请客，小动物们做客；故事的场景是小熊家里、小熊家门口和小熊家附近；故事的主要情节和对话基本重复，幼儿容易记住，在重复的对话中也有些有趣的变化。

幼儿通过扮演这些角色，可以培养懂礼貌、互助互爱的优秀品质。

  

二、游戏的准备

（1）游戏的角色：故事中有小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡还有狐狸。

（2）道具和布景：小熊家和小熊家附近的一棵大树。小熊的房子可用积木搭出来，也可用小椅子围起来，但要有门。家中有桌子、椅子。大树可用树枝代替。小客人送给小熊的三件礼物，可用蛋糕盒、食品盒包扎起来充当。小熊招待客人的三盆菜和向狐狸扔的石头，可分别用橡皮泥和泡沫塑料来制作。

（3）角色的装束：小熊和它的小客人以及狐狸都有头饰或服饰。

  

三、游戏的指导

1. 先让幼儿从听故事到会讲故事

每次听故事都要提要求，使幼儿从知道故事中的角色到熟悉故事内容和角色的对话，再到掌握故事的情节发展及角色的性格特征等。幼儿经过多次有目的地听故事后，就可以在教师的启发下完整地讲述故事了。

2. 启发幼儿表演出狐狸懒、馋、蛮横无理的形象

教师要帮助幼儿对狐狸这个角色有正确的认识。可让幼儿讨论：为什么大家不欢迎狐狸，恨狐狸？然后，用狐狸一出场就在大树下睡懒觉，来表现狐狸懒；用狐狸看见小

猫咪、小花狗和小公鸡手里拿着吃的东西，就要它们带它到小熊家去做客，来表现狐狸馋；用小动物们不带它去，它就骂了：“你们等着瞧吧！”来表现狐狸的蛮横无理。最后，狐狸来到小熊家，使劲地敲门，还大声喊道：“我是大狐狸，快把好吃的东西拿来！”充分表现了狐狸又懒又馋又蛮横无理。教师在帮助幼儿分析这些情节的基础上启发幼儿把这些刻画狐狸性格的情节、对话很好地表演出来。幼儿通过表演，才能对反面角色有所认识。

3. 通过示范表演，让幼儿用不同的感情来表现角色的性格，表现故事的主题思想

故事中有许多对话，这些对话体现了角色的性格特征。例如，狐狸跟小猫咪、小花狗和小公鸡对话时，时而装得老实，时而露出凶相。它要小动物带它去小熊家做客时装得十分老实（可以改变音色来讲，以示狐狸装出一副老实的样子），而当小动物不带它去时就露出凶相（说话的声音粗鲁和凶狠些）。小动物们对狐狸说的话，要表现出对狐狸的憎恶。小动物之间的对话语言是亲切、友好、热情、礼貌的。角色的不同感情对突出故事的主题思想起着很大的作用，教师可以通过示范表演来帮助幼儿体会。

4. 用歌曲来表演小熊与小客人之间的亲切关系和友好感情

故事中小熊与小客人之间亲切的对话，如能用歌曲的形式来表达，就更适合幼儿表演了。歌曲的旋律，既便于幼儿记忆，也便于幼儿进行动作表演。

例如，小猫咪到小熊家去做客，它们的亲切对话可用歌唱出来。表演游戏开展得好，需要幼儿有一定的表演能力。在这个故事表演中，幼儿要理解角色形象，体会角色的感情，要在语言表达和动作表现上去表演角色形象。教师要针对幼儿的表演能力进行评价。这种评价除了用语言以外，还可请幼儿当众示范表演，让更多的幼儿获得表演经脸，使表演游戏更有趣。

 

附：故事《小熊请客》

有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西吃。所以谁见了都讨厌它。

有一天，它在大树底下睡懒觉。一觉醒来，看到太阳快下山了，觉得肚子也“咕咕”叫了。它想：“到哪儿去弄点东西来吃呢？”忽然，它看见小猫咪带着一件礼物走过去，连忙叫起来；“小猫咪，小猫咪，你到哪里去？”小猫咪说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”狐狸说：“你带我一起去吧！”小猫咪看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，就走掉了。

狐狸叹了口气，又躺下去。忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”狐狸说：“你带我一起去吧！”小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，就跑掉了。

狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物，狐狸连忙叫：“小公鸡，你到哪里去？”小公鸡说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”狐狸说：“你带我一起去吧！”小公鸡说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，飞快地跑掉了。

狐狸很生气，嘴里骂着：“你们都是坏东西，好哇，你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞进肚子里。你们等着瞧吧！”说着，它把舌头舔了舔，朝小熊家走去。

小熊正在家里忙着呐。它把地扫干净，桌子凳子擦干净，把三盆菜——鱼、肉骨头、小虫子放在桌上。忽然，听到敲门声，小熊忙问：“谁呀？”“我是小猫咪。”“欢迎你！欢迎你！”小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好。小猫咪把礼物送给小熊。小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小猫咪说：“肉骨头、小虫我不爱，小小鱼儿我最喜欢。”

小猫咪正要吃东西，小花狗来了，它把礼物送给小熊，小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小花狗说：“小鱼、小虫我不爱，肉骨头我最喜欢。”

这时候，小公鸡也来了，它把礼物送给小熊，小熊说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小虫，随便吃点，别客气。”小公鸡说：“小鱼、肉骨头我不爱，小小虫儿我最喜欢。”

忽然，出现了“咚咚咚，咚咚咚”的敲门声，小熊问：“谁呀？”狐狸在门外大声叫：“快开门！我是大狐狸！”小猫咪、小花狗说：“哎呀！原来是这个坏东西来了。”狐狸把门敲得更响了，一边敲，一边叫：“快开门！把好吃的东西都拿来。”

小熊、小猫咪、小花狗，还有小公鸡凑在一起想办法，小鸡说：“我垒房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们，等一开门，咱们一块儿拿石头打它。”大家说：“好。”小花狗、小熊赶快把石头分给了大家。

小熊把门打开，狐狸一进门就喊：“快把好吃的东西拿来！”“给你！给你！给你！”大家一边喊着，一边向狐狸扔石头。狐狸抱着头叫：“哎呀！哎呀……疼死我了！”连忙夹着尾巴跑掉了。

大家哈哈大笑，一起唱歌，跳起舞来，玩得很快乐。