情境1：餐后活动时间，几个女孩子来到“快乐舞台”，教师播放音乐，她们便主动地在材料柜里拿出头箍戴在头上，把纱巾披在肩上或系在腰上，跟着音乐蹦蹦跳跳。后来，随着加入的小朋友越来越多，舞台的场地不够小朋友们一起蹦跳，于是他们开始商量分组轮流装扮，在舞台上走秀。

情境2：军军从家里带来了一本《铠甲勇士》的图书，餐后活动时，军军拿着图书和旁边的小朋友分享，开始的时候是讲述图书，一会儿后军军把图书放在椅子上，站起来模仿铠甲勇士的动作，喊道：“变身，消灭你这个破坏地球的怪兽！”几个男孩子纷纷站起来，围在军军的旁边一起变身成“铠甲勇士”。突然，然然指着刚走过来的昊昊说：“他是怪兽，我们来打怪兽！”军军、然然和另外两个男孩子追着昊昊打，昊昊急着说：“你们搞错了，我不是怪兽，我是好人。”然然说：“那好吧，你是好人，啊，窗外有怪兽，铠甲勇士变身。”接着，军军等几个扮铠甲勇士的男孩子往然然指的方向跑走了，这时书被扔到了地上，椅子被撞翻了，其他小朋友的路被挡住了……

  

很多幼儿园里都会有诸如“表演区”“小舞台”“我型我秀”等的区域创设，也会提供诸如音乐播放器、头箍、纱巾、服装等用具，那么情境1中的游戏是否属于表演游戏？为什么？情境2中游戏是小朋友们在餐后活动时间自发开展的，这是否属于表演游戏？为什么？小朋友们把书扔在地上，撞翻了椅子等，教师该如何应对呢？