赖老师给小班的幼儿讲了一个精彩的绘本故事《谁咬了我的大饼》，故事内容如下：

小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。

等它醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？

小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看———”

小鸟在大饼上咬了一口。小猪说：“恩，果然不一样。”

小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：不是我，你看———”

兔子在大饼上咬了一口。小猪说：“恩，果然不一样。”

小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看———”

狐狸在大饼上咬了一口。小猪说：“恩，果然不一样。”

小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看———”

鳄鱼在大饼上咬了一口。小猪说：“恩，果然不一样。”

小猪问河马：“是你咬了我的大饼吗？”

河马张大了嘴巴，轻轻地咬了一小口……

小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

赖老师讲完故事，说：“小朋友们，小猪非常伤心，也非常疑惑，到底是谁偷吃了小猪的大饼呢？笨笨的小猪始终没想明白，那谁能够帮小猪找到凶手呢？”随后，赖老师根据故事的线索，设计一个“牙印找主人”的游戏，出示不同的动物以及被不同动物咬过的大饼的卡片（见图5-1），请幼儿看一看、找一找这些牙印都是哪些动物咬出来的。

此游戏是教师依托绘本故事所设计的，具有一定的趣味性。请问，这是一种什么游戏？对于学前儿童的发展具有什么意义？你认为赖老师针对小班年龄段的幼儿设计此游戏合适吗？教师在此类游戏中应该提供哪些支持与帮助？