跨文化交际

张晶 等

目录

  • 1 跨文化交际概论
    • 1.1 文化与交际
    • 1.2 跨文化交际和跨文化交际学
  • 2 价值观与文化模式
    • 2.1 价值观
    • 2.2 价值取向理论
    • 2.3 文化尺度理论
    • 2.4 高语境低语境理论
    • 2.5 中美文化模式
  • 3 跨文化的语言交际
    • 3.1 语言交际在跨文化交际中的地位与萨丕尔-沃尔夫假说
    • 3.2 语义与文化
      • 3.2.1 词义与文化
      • 3.2.2 颜色词、动物词、数字词
      • 3.2.3 禁忌与委婉语
      • 3.2.4 敬语与谦辞
    • 3.3 语用与文化
      • 3.3.1 礼貌原则
      • 3.3.2 称呼语
      • 3.3.3 称赞语
      • 3.3.4 道歉语
      • 3.3.5 请求语
    • 3.4 语言交际风格与文化
  • 4 跨文化的非语言交际
    • 4.1 非语言交际
    • 4.2 体态语与文化
    • 4.3 时间观念与文化
    • 4.4 空间利用与文化
  • 5 跨文化适应
    • 5.1 文化适应的模式
    • 5.2 文化适应的过程
    • 5.3 影响文化适应的因素
    • 5.4 文化休克的表现与影响
    • 5.5 文化休克的应对策略
    • 5.6 返乡休克
    • 5.7 文化适应假说与文化关键期假说
  • 6 跨文化的人际交往
    • 6.1 人际关系与文化
    • 6.2 进餐方式和宴请礼仪
    • 6.3 饮酒
    • 6.4 馈赠礼物
    • 6.5 小费礼仪
  • 7 跨文化交际的心理与态度
    • 7.1 刻板印象
    • 7.2 刻板印象与跨文化交际
    • 7.3 偏见与跨文化交际
    • 7.4 种族中心主义
    • 7.5 文化相对主义
  • 8 教育环境中的跨文化交际
    • 8.1 教学理念与方式
    • 8.2 教师的角色和师生关系
    • 8.3 课堂交际
    • 8.4 学习动机
    • 8.5 学习风格
    • 8.6 学习策略
  • 9 跨文化交际与第二语言文化教学
    • 9.1 文化教学的目标
    • 9.2 第二语言教学中的文化概念
    • 9.3 第二语言教学中文化教学的内容
    • 9.4 第二语言文化教学的原则
    • 9.5 第二语言文化教学的方法
  • 10 阅读
    • 10.1 阅读
  • 11 调查问卷
    • 11.1 调查问卷
文化适应假说与文化关键期假说
  • 1 视频
  • 2 章节测验