一、理论学习

（一）对象感设计的具体性

（二）对象感使用的情感性

（三）对象感生发的互动性

二、案例分析

案例教学及播读练习——《我们祖国的语言》

练习重点：明确对象感的实际意义，积极、恰切的交流愿望是思维、情绪、情感的交流，进而掌握什么是有对象感的播音。

练习难点：训练播音中感受受众的存在，时时处处为他们着想感觉到他们的确存在，产生共鸣。

小朋友，我现在说话，用的是什么语言?对了，是汉语，是汉民族的语言。汉语的历史很长，在三千多年以前，咱们中国就有了汉字。汉语产生在汉字以前。汉语让广大人民使用了这么多样，真是经过了千锤百炼，使她成了更丰富、更优美的语言。

汉语从来就是世界上最重要的语言的一种。新中国成立以后，我们国家在国际上的地位一天天提高了，汉语在世界上的地位也更高了，在国际，有很多人都在学习汉语。国际上开大会的才候，汉语是被规定作大会运用的五种语言当中的一种。

我们的汉语是十分丰富，十分优美的。就拿声音来说吧。苏联诗人吉洪诺夫说：“只有用音乐才能传达汉语的声音。”意思是说，汉语的声音好象音乐那样好听，这话很对，比如拿ba的音来说吧，可以念成"八、拔、把、爸"四个音，声音高低不同。这叫四声。有了四声，读起来就好听，像：今天的红领巾，明天的红旗手广多好的一句话，要是没有四声，念成“今-一天一的一红一页一巾，明一天一的一红一旗一手1”(全念平声)小朋友，你们说，这样好听吗？(略停)对了，不光是不好听，还觉得挺别扭。你们再听听这两句：“英雄好汉”，“钻研苦干”，“山河美丽”，“资源满地”。·多好听啊！你们爱读民歌吧!诗歌常常是押韵的，念起来又顺口又好记，比山西如“杨靖宇将军的故事”那篇课文里，提到当时游击队员爱唱的一支歌，那歌里有这样的词：“……没有吃，没有穿，自有敌人送上前!子一样；淡黄色的毛油光光地发亮；一对黑眼睛滴溜溜圆；两只不很长的犄角，微微向里弯着，虎头虎脑的，实在招人爱。”这段话总共不过一百二十多个字，可是对这条大黄牛描写的多具体多生动啊!说到大家称赞大黄牛，就说“大家翘起大拇指称赞：‘是百里不挑一的好牛’。在一百个当中只能挑出一个，那已经是了不起了，这头牛呢，连一百个里边也挑不出一个来，这么一说，就显得这牛确实好。再说的具体点儿，怎么好法呢?”个儿大，膘肥……四条腿象木头柱子一样。”小朋友，你们听，腿象柱子一样，那站在地上是稳稳的啦：这牛一定是又高又大，又粗壮，在这段描写里又说，这牛长得“虎头虎脑的，实在招人爱。”可不是吗，牛长得象老虎那么壮，干活一定很棒，这怎么能不招人喜欢呐?

汉语里的词多极了，丰富得很。差别很小的意思，也可以用不同的词表示出来。你们好好推敲一下，挺有意思。比如用眼睛看，汉语里就能用不同的词来表示不同的看法，比如“二虎子”那篇课文写二虎子怎样在日本鬼子面前，用计策救出了区干部老王，里面写二虎子在日本鬼子面前，“瞪着一对黑溜溜的小眼睛”，“瞪”表现了．二虎子对日本鬼子的恨，鬼子呢，他一边说话，一边用眼光“往男的一边溜，想看出谁是干部来，”“溜”是斜着眼睛看，写出了鬼子贼头贼眼的样子，后来一个小孩认走了他的爹妈，鬼子又“把他们打量了一番，”打量”就是上上下下的看，就象要看出什么问题似的。“瞪眼睛”，“用眼光溜”，“打量’’，都是看，可是看法不同，所以用的字眼儿也不一样。用在这三个地方，就很恰当地表示了不同的意思。

  小朋友们，我们祖国的语言，是多么优美，丰富啊，小朋友：你在作文的时候，能最生动、最细致、最恰当地运用祖国语言表达任何的意思吗?
  小朋友，要想掌握和运用我们祖国优美、丰富的语言，就要学好语文，学懂，学透，一点也不能含糊。

三、作业