播音创作基础

赵睿芳

目录

  • 1 情景再现
    • 1.1 情景再现理论讲授
    • 1.2 情景再现案例实操
  • 2 内在语
    • 2.1 内在语的含义
    • 2.2 内在语的作用
    • 2.3 内在语的分类（一）
    • 2.4 内在语的分类（二）
    • 2.5 内在语的把握与运用
    • 2.6 内在语实力分析与训练（一）
    • 2.7 内在语实力分心与训练（二）
  • 3 对象感
    • 3.1 6.1对象感的定义和特点
    • 3.2 节目分类和对象分析（一）
    • 3.3 节目分类和对象分析（二）
  • 4 停连
    • 4.1 试课
    • 4.2 停连的定义和作用
    • 4.3 停连的运用原则
    • 4.4 停连位置的确定
    • 4.5 停连的种类（一）
    • 4.6 停连的种类（二）
    • 4.7 阶段性回课测验
    • 4.8 停连的处理方式
    • 4.9 停连综合练习
  • 5 重音
    • 5.1 重音的定义和作用
    • 5.2 重音的运用原则
    • 5.3 重音的选择（一）
    • 5.4 重音的选择（二）
    • 5.5 重音的种类（一）
    • 5.6 重音的种类（二）
    • 5.7 重音综合训练（一）
    • 5.8 重音综合训练（二）
  • 6 语气
    • 6.1 语气的感情色彩
    • 6.2 语气的分量
    • 6.3 语气的声音形式
    • 6.4 语气的语势
    • 6.5 语气阶段练习一
    • 6.6 语气阶段练习二
    • 6.7 语气的色彩一
    • 6.8 语气的色彩二
    • 6.9 语气的色彩三
    • 6.10 语气的色彩四
    • 6.11 语气的色彩五
    • 6.12 语气的色彩综合训练
    • 6.13 语气练习的赏析与训练一
    • 6.14 语气练习的赏析与训练二
  • 7 节奏
    • 7.1 对于节奏的基本认识
    • 7.2 播音节奏及其类型
语气的色彩二

一、理论学习


二、练习稿件

练习一：李存葆《高山下的花环》

      眼前，这“雷神爷”为何又甩帽？人们目瞪口呆！只见他在台上来回踱了两步又站定，双手拤腰，怒气难抑。终于，炸雷般的喊声从麦克风里传出：“我的大炮就要万炮轰鸣，我的装甲车就要隆隆开进！我的千军万马就要去杀敌！就要去拼命！就要去流血！！刚才有那么个神通广大的贵妇人，她竟有本事从几千里之外，把电话要到我这前线指挥所！此刻，我指挥所的电话，分分秒秒，千金难买！可那贵妇人来电话干哈？她来电话让我给她儿子开后门，让我关照关照她儿子！走后门，她竟敢走到我这流血牺牲的战场上！我雷某不管她是天老爷的夫人，还是地老爷的太太，走后门，谁敢把后门走到我这流血牺牲的战场上，没二话，我雷某要让他儿子第一个扛上炸药包，去炸碉堡！去炸碉堡！！”

练习二：中央电视台2012年《感动中国人物颁奖词》

      他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为更好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。他们就是感动中国人物胡忠、谢晓君夫妇。

     在去四川藏区福利学校支教前，胡忠、谢晓君夫妇都是成都的中学老师，2000年胡忠看到一篇关于甘孜洲康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，便动了支教的念头，得到妻子的大力支持。三年后，谢晓君带着三岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长。在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。

三、章节测验