一、稿件练习
爱的凝聚
1、2月26日那天下午4点30分，由牡丹江开往天津的152次直快列车，在沈山线上一个不该停车的四等小站——高岭车站戛然停住了。
2、列车上的行李车门打开以后，两个中年男子托着一个满脸是血、瘫软昏迷的小男孩，匆匆来到车门前，乘务员把他们接上了车，列车一声长鸣，飞驰而去。
3、这个生命垂危的孩子叫王利军，刚刚七岁，是辽宁省绥中县小蜊蝗村小学学前班的儿童。这天下午两点多钟，小利军和邻居的两个小伙伴正在一个柴禾垛旁边玩耍，被一匹受惊的骡子重重地在脑门上踢了一下。顿时，皮开肉绽，血流不止，昏倒在地上……
4、一个小时以后，小利军被送到了附近的高岭镇医院，医生打开包扎的围巾一看，深深的伤口中，破碎的颅骨隐约可见。医生对孩子的父母说“孩子的伤势很重，这种手术我们这儿做不了，你们得赶紧转院。”孩子的父母心想:离高岭最近的大医院要数秦皇岛医院了，但是，高岭到秦皇岛没有直达慢车，快车呢在高岭火车站又不停，怎么去呢?
5、他们抱着因失血过多脸色苍白、双眼紧闭的小利军，心急火燎地赶到了高岭火车站调度室里，请求救援。值班员马永付见此情景，立即抓起直通锦州铁路分局调度所的电话，报告了这个紧急情况。锦州铁路分局调度所立即做出决定，同时下达命令给152次直快客车，在高岭火车站特殊停车一分钟。
6、152次列车载着小利军火速前进，下午5点15分，开进了秦皇岛火车站。7、小利军的父亲抱着孩子，急促下了车，在纷乱的人流中，朝地下道口走去。这时候已经是傍晚时分，面对这座陌生的城市、陌生的人群，护送小利军的亲人茫然不知所措，医院在哪儿?怎么走?他们焦急万分!
8、突然，一位身穿铁路制服的女同志，穿过拥挤的人群，找到他们跟前， 问道“同志，你们是从高岭站上车的吧?”“是啊！”“汽车在检票口儿外边等着你们啊！快带孩子去医院吧！”
9、简短、亲切的话语，使小利军的亲人们又惊又喜。
10、这位女同志是秦皇岛站客运值班员孟芙蓉。15分钟之前，她接到山海关车站打来的电话，传达了152次列车的通知:让秦皇岛车站准备好汽车， 孩子一到，立即送往医院。孟芙蓉脱不开身，就叫来了服务员杨晓峰，让他陪小利军去了市医院。
11、在秦皇岛市第一医院的急诊室里，值班医生检查了小利军的伤情，立即决定：“马上组织手术抢救！”
12、 医院立即派车接来了脑外科医生杨宗德。这几天，杨大夫接连做了几个大手术，已经疲惫不堪。这天晚土，本想早点休息，但当他接到医院的通知后，立即穿好衣服，赶到医院。
13、晚上9点钟，手术开始了。无影灯下，杨大夫用牵开器拉开伤口，仔细观察:伤口长约10厘米，颅骨粉碎性骨折，额骨凹陷2厘米，碎骨压在矢状痘上。这种手术，对于经验比较丰富的杨大夫来说，难度并不算大。但是，他深知矢状痘是向脑半球供血的主要血管，如果手术稍微不慎，被碎骨压破，就会引起脑出血，那后果将不堪设想。
14、经过一个小时十分钟的紧张工作，手术成功了，孩子得救。
15、十天以后，一个风和日丽、春意融融的下午， 小利军拉着爸爸的手，谢过医护人员，蹦蹦跳跳地走出了医院。
16、小利军和他的亲人们，多么想一一去谢那些挽救了他生命的人哪!然而，对于他们中的许多人，他没法子找到，他们挽救了小利军的生命之后， 又带着安然的微笑，悄悄地回到了自己的岗位上，在繁忙的调度室，在奔驰的列车上……然而，小利军的心中将永远记住他们。因为，在他的生命中， 曾凝聚着他们的爱!
二、稿件分析
1、总体思想感情：文章赞扬了社会各界为救受伤儿童小利军，克服种种困难，急人所急，真诚助人的动人事迹。紧张焦虑、热情赞扬为总的感情色彩和分量。
2、节奏：紧张型。
3、具体段落语气分析：
第1自然段：叙述中提出了问题，开始气较下沉，但到“高岭车站嘎然停住了”。 气略上提，句尾落点略高。整句较紧凑。
第2自然段：感情色彩以紧张为主，词密度较大，气息沉中略提，语势平中略扬。 第3自然段：第1句：亲切地叙述，气息平稳，波峰类语势。 第3句：紧张急切，分量为重度。上山类语势，幅度不大；口腔较紧。
第4自然段第4句：内心焦虑，紧张思考，气提；吐字欲快还慢；语势盘旋上升。
第5自然段第2、3句：以赞的色彩表现马永付等毫不推诿、急他人所急的精神。气息沉稳，吐字利落。
第8自然段：孟芙蓉的语言要体现出真诚的关切，声音较明亮畅达，语势略扬。
第12自然段第3句：总体以赞为主，前部分量较轻，后部较重，前部口腔略松，后部略紧；声实气沉，吐字利落。
第13自然段第2句：认真仔细地观察。气息为弱控制，略提，声虽轻但口腔略紧。 第14自然段：由衷的喜悦。气息下沉，口腔略松，语势为波峰类。
第15自然段：轻松喜悦的心情，活跃的气氛。声音较明亮，气息较饱满，语流有较明显的跳跃感。
第16自然段：第1句：感激的心情，气沉，吐字饱满，字要叼住，但吐字力度不强。 第2句：声略低，气略松，语言舒展。第3、4句：与第1句类似，分量略重。
