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1 情景再现
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1.1 情景再现理论讲授
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1.2 情景再现案例实操
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2 内在语
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2.1 内在语的含义
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2.2 内在语的作用
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2.3 内在语的分类（一）
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2.4 内在语的分类（二）
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2.5 内在语的把握与运用
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2.6 内在语实力分析与训练（一）
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2.7 内在语实力分心与训练（二）
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3 对象感
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3.1 6.1对象感的定义和特点
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3.2 节目分类和对象分析（一）
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3.3 节目分类和对象分析（二）
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4 停连
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4.1 试课
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4.2 停连的定义和作用
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4.3 停连的运用原则
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4.4 停连位置的确定
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4.5 停连的种类（一）
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4.6 停连的种类（二）
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4.7 阶段性回课测验
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4.8 停连的处理方式
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4.9 停连综合练习
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5 重音
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5.1 重音的定义和作用
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5.2 重音的运用原则
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5.3 重音的选择（一）
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5.4 重音的选择（二）
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5.5 重音的种类（一）
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5.6 重音的种类（二）
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5.7 重音综合训练（一）
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5.8 重音综合训练（二）
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6 语气
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6.1 语气的感情色彩
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6.2 语气的分量
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6.3 语气的声音形式
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6.4 语气的语势
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6.5 语气阶段练习一
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6.6 语气阶段练习二
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6.7 语气的色彩一
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6.8 语气的色彩二
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6.9 语气的色彩三
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6.10 语气的色彩四
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6.11 语气的色彩五
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6.12 语气的色彩综合训练
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6.13 语气练习的赏析与训练一
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6.14 语气练习的赏析与训练二
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7 节奏
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7.1 对于节奏的基本认识
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7.2 播音节奏及其类型
一、理论讲解
二、练习案例
再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？
撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
三、音频录制
选择班级
