精细动作-串珠游戏

                   第二节生活环境创设方法

一、大动作技能开发环境创设    爬、站、走、跑、跳等动作。

表11～2婴幼儿大动作技能动作发展

时间	动作发展
新生儿	踏步反射
2～3个月	当扶至立位时，髋、膝关节弯曲
6个月	呈立位时，两下肢可支撑其体重
7个月	扶站时，婴儿能高兴地进行蹦跳
9个月	可扶站
10～11个月	可扶栏独脚站立，或作蟹行
12～15个月	站立、独立走等动作
16～18个月	攀登、掌握平衡等动作
19～23个月	稳步行走、跑步、攀登楼梯等动作
24～25个月	单脚站立
32～33个月	单脚跳跃
36～37个月	翻滚、走平衡木、抛物、接物、旋转等动作

     大动作技能开发游戏

                                     枕头路

    在室内用枕头和软垫铺出一条路，围着房间让路弯弯曲曲，成人可以鼓励幼儿沿着小路爬或走完路线。这条路弯曲不平，成人一定要抓住幼儿的手，并脱掉鞋袜，以确保完全。在游戏过程中，幼儿一旦步子稳了，应放手让他们自已沿枕头走动。为进一步增强游戏的趣味性，成人可以设置不同高度、质地、颜色的枕头路，让游戏变得有趣。

                                        摘苹果

    成人在客厅的一端牵一根线，在线上挂一串剪成苹果形状的纸条，高度正好让幼儿能摘到。给幼儿一个小桶，让他提着小桶去摘草果，摘了就送给成人，以增强幼儿的大肌肉的协调性，成人也可以与幼儿一起游戏，比一比看谁摘的苹果多。

                                     追人游戏

让幼儿与成人一起玩“你来追我”的游戏，这些游戏可以全面的训练幼儿的运动能力，练习行走自如、跑、跳以及长距离运动，从而促进他们的运动得到发展。

 

二、精细动作技能开发环境创设

表11～3    婴幼儿精细动作发展

时间	动作发展
新生儿	双手紧握住拳头
2～3个月	伸手
4个月	被动握持
5个月	抓不准、伸手去满把抓物
6个月	双手握积木
7个月	倒手
9个月	拇指，食指，中指捏
10个月	食指扣、按、抠，盖瓶盖

精细动作技能开发游戏

                             串珠子

预先为幼儿准备好若干各不同颜色的木质或塑料珠子，中间有孔，再准备一根较硬的细绳子或鞋带，教幼儿按不同颜色将珠子串起来，一边串一边认颜色，当幼儿掌握了串珠子的技能后，可以更进一步的引导幼儿按不同形状去穿插出更好看的珠子。

                          捏橡皮泥

让幼儿将一块橡皮泥或小面团搓成条形，用手掌将其压扁成烧饼状，滚圆就是一个圆球，在上面插一根小棒就是苹果。把许多小圆球串起来就是项链或糖葫芦。把像皮泥捏成小动物的形状，建成一个“橡皮泥动物园”等游戏，都能令幼儿玩得不亦乐乎。

                            撕纸

成人拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状将其想象成为面条、饼干、头发等等。如果家里有缝纫机，成人可以在比较硬的纸上用缝纫机踏出针孔组成各式各样的图形，让孩子们撕下来玩。

      三、语言技能开发环境的创设

语言动作技能开发游戏

                           小小营业员

将幼儿平时玩的玩具逐一放好，成人先当营业员向幼儿介绍商品，如指着玩具小车说：“这是一辆小车，它有蓝色的外壳、黑色的轮子，它可以用来运货，运沙子、搬家，你喜欢它吗?你想买它吗?”幼儿将小车“买”回去，然后由幼儿当营业员来介绍商品，游戏可以反复进行。

                                   纸杯电话

成人和幼儿一起动手完成纸杯电话的制作：成人拿起一个纸杯电话放在嘴边，对幼儿说：“铃铃铃、铃铃铃，纸杯电话响铃铃。”幼儿拿起另一只纸杯接听电话，成人可以告诉幼儿想说的话，宝宝也可以让“纸杯电话铃铃铃”，引导幼儿通过纸杯电话对成人说一些心里话。

四、认知能力开发环境创设

1、视觉能力开发的环境创设  可将对颜色的认识渗透到游戏中

2、听觉能力开发的环境创设  环境创设中可以多为幼儿准备一些发声乐器、玩

具等开发幼儿的听觉能力。

适合0～3岁婴幼儿的发声乐器有：沙锤、响板、电子琴等

3.知觉能力开发的环境创设   可以让婴幼儿触摸不同材的物质建立感知觉

认知能力开发-发声挂图

五、人格潜能开发环境创设

1、培养婴幼儿良好的生活习惯

2、保护婴幼儿的自尊心，增强自信心

3、注意培养婴幼儿的同伴交往能力