本单元微课：

第一单元 应用文写作概述、条据的写作

 教学目标

会用正确语体和格式写作请假条、留言条、收条、借条、领条、欠条等条据。

       第一课时 绪论、《应用写作》课程教学大纲

                 （2024年秋） 

一、应用文写作绪论

二、应用文写作教学大纲

应用文写作教学大纲

总学时数：16

学分：1

课程性质：公共基础课

一、课程性质与作用

 《应用文写作》是一门培养学生应用写作能力，综合性和实践性都很强的的公共基础课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主研究能力”放在突出的位置上，以日常文书、党政公文、事务文书、宣传文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容，并通过案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，激发学生的自主研究能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

二、教学目标

1、掌握常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求。

2、学会在生活工作中，选择恰当的文种处理公务和一样平常事务。

3、在写作实践的基础上，找出实用文体写作的基本规律，具备举一反三的能力。

三、教学纲要

（一）学时分配

（共16课时，其中理论教学8课时，实践性教学8课时）内容包括：

模块一：应用文写作概述（1课时）

模块二：日常文书写作：请假条、欠条、领条、借条、介绍信、证明信、求职信、电子邮件等（5课时）

模块三：党政公文写作：公文概述、通知、请示、函（6课时）

模块四：事务文书写作：计划、总结（2课时）

模块五：经济文书写作：合同（2课时）

（二）教学安排：

 本课程课时少，教师在课堂上指导学生领会写作的要领，以具体的案例形式作为各种文体的主要讲授形式，可以给学生一种具体的文体概念，有助于学生的理解和吸收。本着理论知识够用和精讲多练的原则，以简明扼要、通俗易懂的形式表现能力点和技能点。

教学要求：做好备课，找出难点、重点，课堂上着重解决学生较难掌握的重点。

（二）实训课设计

 1、教学内容：

 实践写作能力的培养是本课程的重点内容。针对七大知识模块，设计了七大模块的实训方案。

 模块一绪论

  实训（一）文章病句的修改、标点符号的运用

 模块二日常文书写作

 实训（二）请假条、欠条、借条等写作

 实训（三）书信写作

模块三公文写作

实训（四）通知写作

实训（五）请示写作

实训（六）函写作

模块四事务文书写作

模块五经济文书写作

实训（七）计划写作

实训（八）合同写作

2、教学安排：教师出示典型案例、典型错误案例让学生分析和修改；学生通过网络等途径寻找案例，分析点评；教师提供材料让学生作课堂及课外情景模拟写作；学生走出课堂，通过实际调查、查阅资料完成写作任务。

3、教学方法：实际教学与写作锻炼相结合；学生个别完成与分小组完成相结合；课堂实践与课外实践相结合。

四、考核方式

由学习态度、平时成绩和期末卷面成就三部分构成。其中学习态度占20%，平时成绩占30%，期末考试成就占总成就的50%，其中平时成绩包括：作业、课堂表现、写作成果等。

 

五、教材与参考书

教材：选用《应用写作快速上手》，主编