中国古典舞身韵

王东红、郭玉萍、张榴、陈亚丽、李怡霏

目录

  • 1 源起与初识
    • 1.1 课程导学
    • 1.2 中国古典舞身韵创建与发展
    • 1.3 基本术语与概念
      • 1.3.1 基本站位与步位
        • 1.3.1.1 脚位组合
      • 1.3.2 基本手形与手位
        • 1.3.2.1 手位组合
        • 1.3.2.2 手语组合
      • 1.3.3 头与眼
        • 1.3.3.1 头眼组合
    • 1.4 单元测试
    • 1.5 舞台实践:舞蹈教育专业21级学生表演古典舞
    • 1.6 文化广角:中国古典舞的“一体多元”
  • 2 坐之势
    • 2.1 提、沉
      • 2.1.1 提沉组合
      • 2.1.2 提沉拓展训练
      • 2.1.3 单元测试
    • 2.2 横拧
      • 2.2.1 横拧组合
      • 2.2.2 单元测试
    • 2.3 文化广角:根植于中国传统文化—坐与气
    • 2.4 冲靠与含腆仰
      • 2.4.1 冲靠与含腆仰组合
      • 2.4.2 含腆仰拓展训练
      • 2.4.3 单元测试
    • 2.5 旁提
      • 2.5.1 旁提组合
      • 2.5.2 单元测试
    • 2.6 云肩转腰
      • 2.6.1 坐式的云肩转腰组合
      • 2.6.2 站式的云肩转腰
      • 2.6.3 单元测试
    • 2.7 舞台实践:原创作品《风从沅澧吹过》
    • 2.8 文化广角:轱辘椅子的故事
  • 3 臂之舞
    • 3.1 穿手与摇臂
      • 3.1.1 穿手与摇臂组合
      • 3.1.2 单元测试
    • 3.2 盘手
      • 3.2.1 盘手组合
      • 3.2.2 单元测试
    • 3.3 晃手
      • 3.3.1 晃手组合
      • 3.3.2 单元测试
    • 3.4 云手
      • 3.4.1 云手组合
      • 3.4.2 单元测试
    • 3.5 舞台实践:古典舞《唐印》
    • 3.6 文化广角:中国古典舞“基本功训练”与“身韵”的分与合
  • 4 步之势
    • 4.1 圆场步
      • 4.1.1 圆场步组合
        • 4.1.1.1 单元测试
    • 4.2 花梆步
      • 4.2.1 花梆步组合
      • 4.2.2 单元测试
    • 4.3 舞台实践:原创作品《又见桃花源》
    • 4.4 文化广角:关于中国古典舞基本功训练的芭蕾化问题
  • 5 传之情
    • 5.1 团扇的运用
      • 5.1.1 游园喜蝶
      • 5.1.2 单元测试
    • 5.2 品经典,传文化—《黄河》
    • 5.3 纸扇的应用
      • 5.3.1 旖旎端庄
      • 5.3.2 单元测试
    • 5.4 品经典,传文化—《相和歌》
    • 5.5 水袖的应用
      • 5.5.1 江南水乡
      • 5.5.2 单元测试
    • 5.6 品经典,传文化(三)
提、沉

提、沉

1.基本概念

  身韵最核心的动律元素,是身韵元素之根本,通过气息的引导,身体的上下动律从而带动内在意识,以力惯于形,形成“意、气、力、形”的平衡,内与外的和谐统一,这是古典舞独特的“气韵”。

2. 核心发力点

  以腰发力,气息引导,带动身体上下动律,从而培养内在意识,形成艺术呼吸以气律动的方式带动身体整体运动意识。

3. 做法

沉——通过呼气,气息向下沉,以气沉丹田之力,带动腰椎从自然状态下一 节一节向下压,形成胸微含,脊椎自然弯曲的状态,在沉的过程中,眼皮随气息下沉而放松形成收神。

——在沉的基础上,感觉气息由丹田发力提至胸腔经脊椎发力一节一节向上通过头顶向虚空,同时眼睛随气息的运行逐渐放神。