混合教学导学设计

授课题目

6.4 组合体尺寸标注 

内容简介

尺寸是指导零件加工的重要依据，是机械图中一项重要内容，因此标注尺寸要认真谨慎。本次课程两个重点：国标规定、组合体尺寸标注的方法，为以后零件的尺寸标注奠定基础。

（1）国标规定：对“尺寸界线、尺寸线、箭头、数字”四项内容的画法和书写做了详细说明，对“线性尺寸、角度尺寸、直径半径尺寸”三类尺寸的标注方法进行规定。这些规定非常容易理解但较繁琐，需反复阅读，并在运用过程中细心领会；

（2）组合体尺寸标注：标注要求——“正确、完整、清晰”，正确即前面讲到的国标规定，完整是指尺寸不重复不遗漏，清晰指布局清楚便于阅读。按基本立体、切割体、相贯体、组合体的顺序，由浅入深逐渐掌握。  

重点

1. 1.  国标规定

2. 2.  组合体尺寸标注

难点

尺寸标注的完整性

任务单

知识目标

1.明确尺寸标注的四项原则和三项要求；

2.理解并贯彻国家标准；

3.掌握组合体尺寸标注的方法。

能力目标

1.空间想象力高级训练

2.机械图样初级表达能力

素质目标：

1.培养细心、严谨、规范的工作作风

2.工程素质启蒙

知识点链接

承前：形体分析法读图

启后：零件图尺寸标注

教学流程

一、课前，活动主体：学生

1.通过教学平台的预习微视频（或阅读教材、上网搜集资料）完成“尺寸标注的国标规定”的自学；

2.提交自测题。

二、课堂，活动主体：师生互动

1.检测预习效果：针对“国标规定”进行测试，学生针对预习难点主动提问，以便有针对性地展开课堂教学；

2.通过问题引入，明确本次课的工程意义；

3.讲授+讨论，理论和实例相结合，掌握尺寸标注的方法；

4.课堂小结精炼重点难点。

三、课后，活动主体：学生

1.阅读教学平台“课堂凝练及作业指导”，完成习题，变理论为能力；

1. 2.观看复习微视频加以巩固（有必要时）。