1、学习并了解头脑风暴法、列举法、设问法

2、学会单独或者组合使用这些构思方法解决实际问题

（本节课选学，不做硬性规定）

1、  头脑风暴法

“头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯•奥斯本于1938年首次提出的，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。

头脑风暴原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱、产生各种各样的胡思乱想的现象。创造学中借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。

头脑风暴法的原理可以这样来概括：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。可见想象与联想对创造性设想的激发作用。

“头脑风暴活动”不是简单起到集中多人智慧的作用，还有一个在小组营造氛围，强化信息刺激的作用。“头脑风暴活动”力图在小组内营造一种自由畅想的氛围，大家相互影响，强化信息刺激，从而促使思维者展开想像，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，从而为我们进一步构思方案打下基础。

2、  列举法

（1）特性列举法

是通过对研究对象的特性进行详细分析，迫使人们进行逐项认真思考并深入研究，进而诱发创造性设想的方法。

实施步骤：

1、对象剖析  2、特性列举  3、设想开发  4、设想处理

对象剖析:首先进行系统分析，即将研究对象逐步分解为若干个子系统，直至可以直接成为基本单元的组合为止。

特性列举:罗列出各子系统的各种特性。

设想开发:针对罗列的各种特性逐一进行推敲，对如何改变或改进原有特性提出设想。

设想处理:对获得的某种设想进行处理，分别给予实施、舍弃或再开发。

（2）缺点列举法

缺点列举法是应用广泛、效果显著的一种创造技法。其宗旨在于通过分析研究对象各个方面的不足之处，并予以罗列，从而有针对性地提出各种设想来加以改进和完善。

缺点列举法的优点是精力集中，节省时间，容易取得显著效果，有时候只要找出原有事物的一个缺点并加以改进就能产生巨大效益。然而，采用这一技法开发设想只能对原有事物“拾遗补缺”, 它是一种被动型的创造技法。

从发展的眼光来看，世界上的一切事物都不可能尽善尽美，一旦找到这些事物的“缺点”并加以改进，事物就会在原有基础上得到新的提高。

3、  设问法

 通过多角度提出问题，从问题中寻找思路，进而作出选择，并深入开发创造性设想的一种创造技法。

主要类型有：

检核表法、5W2H法、和田12动词法等

 设问法的作用就在于提供多种可供选择的并列因素。设问法借助各种思维技巧抓住事物具有普遍意义的方面进行提问。

5W2H法：

Why：为什么是这样的颜色、形状，为什么使用这种材料

What：任务是什么，条件是什么，方法是什么，重点是什么

Who：谁会做，谁来做，谁不能做，谁会赞同，谁会反对

When：何时开始，何时结束

Where：何处可以做

How：怎样去做，怎么样效果会好，怎样得到，怎样改进

How much：需要多少人力，物力，财力，产量多少，有多少获利

不管哪一种形式的设问法，其操作过程都是通过提出各种问题来产生大量设想，从中诱发创造性思维，进而作出判断和选择。至于创造成果的完成，往往还要做许多付诸实施的工作。

创造技法的种类多达数百种，除今天学习的头脑风暴法、列举法、设问法外还有如：综摄法（类比法）、组合法、等值变换法、专利创造法等，应用后也能取得较好的效果。