目录

  • 1 中华民族共同体基础理论
    • 1.1 中华民族共同体的基本概念
    • 1.2 中华民族共同体的基本理念
    • 1.3 中华民族共同体的理论渊源
  • 2 树立正确的中华民族历史观
    • 2.1 中华文明与中华民族共同体
      • 2.1.1 整体与部分  常与变
      • 2.1.2 表与里
      • 2.1.3 透过现象看本质
      • 2.1.4 中华民族不等于汉族
      • 2.1.5 中华民族共同体多元一体
      • 2.1.6 统一多民族国家
    • 2.2 中华民族先锋队与中华民族共同体-民族区域自治
  • 3 文明初现与中华民族起源
    • 3.1 课程导入
    • 3.2 中华民族起源
    • 3.3 华夏初立
    • 3.4 中华文明特性的基本形成
  • 4 天下秩序与华夏共同体演进
    • 4.1 华夏共同体的孕育
    • 4.2 华夏共同体的发展
    • 4.3 华夏共同体的成熟
  • 5 大一统与中华民族初步形成
    • 5.1 导言
    • 5.2 构建大一统政治秩序
    • 5.3 形成统一经济体系
    • 5.4 重塑社会生活
    • 5.5 深化文化交融格局
    • 5.6 大一统之下的西域
    • 5.7 大一统之下的广泛文化交融
    • 5.8 中华民族共同体初步形成的基础
    • 5.9 中华民族共同体初步形成的体现
    • 5.10 中华民族共同体初步形成
  • 6 “五胡”入华与中华民族大交融
    • 6.1 课程导入
    • 6.2 政权并立与政制趋同
    • 6.3 分立政权下的经济交往
    • 6.4 社会变迁中的结构重组
  • 7 华夷一体与中华民族空前繁盛
    • 7.1 共构政治格局
    • 7.2 共塑经济秩序
    • 7.3 共享社会文化
    • 7.4 唐中晚期的政治文化发展1
    • 7.5 唐中晚期的政治文化发展2
  • 8 共奉中国与中华民族内聚发展
    • 8.1 课程导入
    • 8.2 竞逐“中国”正统
    • 8.3 共享经济之利
    • 8.4 融会社会生活
    • 8.5 融聚“中国”文化
  • 9 混一南北与中华民族大统合
    • 9.1 前言
    • 9.2 重建一统
    • 9.3 经济统合
    • 9.4 胡汉一家
  • 10 中外会通与中华民族巩固壮大
    • 10.1 巩固统一政治格局
    • 10.2 农商并举的经济形态
    • 10.3 疏通华夷的社会风貌
    • 10.4 互鉴交融的文化气象
  • 11 中华一家与中华民族格局底定
    • 11.1 版图底定与重塑“中国观”
    • 11.2 边疆内地一体化
    • 11.3 发展与交融
    • 11.4 盛世隐忧
  • 12 民族危亡与中华民族意识觉醒
    • 12.1 课程导入
    • 12.2 从帝制到共和
    • 12.3 “中华民族”话语的出现
    • 12.4 走向自觉
  • 13 先锋队与中华民族独立解放
    • 13.1 开天辟地的大事变-中华民族的觉醒
    • 13.2 革命新道路-人民的选择
    • 13.3 以民族平等实现民族解放
    • 13.4 从民族自决到中华民族的解放
  • 14 新中国与中华民族新纪元
    • 14.1 课程导入
    • 14.2 重塑现代中国
    • 14.3 建设中华民族大家庭
    • 14.4 推动中华民族大进步
  • 15 新时代与中华民族共同体建设
    • 15.1 中华民族共同体建设的新挑战
    • 15.2 中华民族共同体建设的新思路
    • 15.3 中华民族共同体建设的新成就
    • 15.4 中华民族共同体建设的新路向
  • 16 文明新路与人类命运共同体
    • 16.1 前言
    • 16.2 百年变局与中西治理
    • 16.3 中华民族共同体与人类命运共同体
    • 16.4 人类文明新形态与世界文明互鉴
以民族平等实现民族解放
  • 1 授课视频
  • 2 章节测验

第三节 民国时期的民族治理及其局限

民国时期,民国政府高度依赖地主阶级、买办阶级和英美等列强,不可能领导中华民族取得真正的独立与解放,无法从根本上解决少数民族面临的阶级压迫和经济剥削,无法真正实现中华民族的现代化。但是,作为1840年以来从传统中国向现代中国转型的一环,民国时期的中华民族交往交流交融历史进程仍有新的进展。民国政府采取了一些有别于历代封建社会的新举措,对中华民族多元一体格局起到了巩固和促进作用。

一、边疆治理

民国建立后,帝国主义挑拨民族关系,妄图分裂中国,民族问题特别是边疆民族问题出现较为复杂的局面。北洋政府先后公布《蒙疆善后委员会条例》《行署组织大纲》《西北边防督办公署组织暂行条例》等政府法令,表达了维持疆域管辖、维护国家主权的意愿。

南京国民政府屡次在宪法性法律文件中,对包括蒙古、西藏在内的中国固有领土主权进行重申。1929年,国民政府成立直属行政院的蒙藏委员会,作为中央主管蒙藏政务的最高机关,负责蒙藏地方的行政及各种兴革事项。中央内政部也设有管理少数民族事务的机构。南京国民政府后来还逐步在边疆民族地区派驻各种不同机构,代表中央政府或主管边政机构,就近联系指导,促进民族地区的发展。

国民政府持续发展边疆经济、文化、卫生、教育等事业,加强国家宣传,创新民族地区治理方式,在一定程度上有助于弱化民族差异和政治隔阂。国民政府多次派人去西藏、新疆及内蒙古宣慰,通过创设机构、设置官职、授予头衔等方式,加强中央政府与这些地区的联系,强化中央政府管辖。西藏、新疆、内蒙古的地方政治势力逐渐向中央靠拢,如班禅系统的堪布、喇嘛等都曾暗中或公开支持中央、反对外国势力分裂西藏,对抵制分裂、促进边疆内地一体化发挥了重要作用。

20世纪20年代,开发西北边疆成为国家建设的重要议题。九一八事变爆发之后,东北沦陷,华北出现严重危机,南京国民政府加强了对西北边防的建设,通过了一系列开发边疆和移民垦殖开荒的提案和设计。边疆开发促进了多民族的杂居融合,广大边疆少数民族地区开始纳入现代国家建设,中华民族朝着现代化方向整体迈进。但是,由于国民党一直代表大地主大买办的利益,只与各少数民族上层精英打交道,广大的少数民族群众并没有真正得到民族平等的权利,他们不仅遭受本民族上层的统治,而且遭到各军阀、官僚势力的压迫和剥削。

二、社会交融

现代文教事业发展迅速,促进了文化共同性的发展。新文化运动等推动了现代新文化的形成。国民政府有意识地打造的国旗、国歌等各民族共享文化符号,都以“中华”“中国”为主旋律。报纸、杂志等现代传媒迅速发展,成为传播中华民族意识和中华民族文化的重要载体。中华民族的共同记忆不断被唤醒,民族精神不断被提振。

1935年,国民政府规定,每年清明节为“民族扫墓节”,由国民党和国民政府派员祭扫黄帝陵。1937年清明节,国共两党代表共同在黄帝陵前举行祭祀仪式。国共两党同祭黄帝陵,成为第二次国共合作的标志性事件。毛泽东、朱德派代表林伯渠以鲜花时果之仪,致祭中华民族始祖轩辕黄帝之陵,并恭诵了毛泽东撰写的《四言诗·祭黄帝陵》。这对于凝聚民族精神和传播现代中华民族观念具有积极作用。1939年,在以沙王为首的伊克昭盟蒙古爱国人士请求下,国民政府决定将成吉思汗陵西迁,打出“成吉思汗是民族的英雄”的标语。西迁路上,各族人民纷纷前往迎送,中国共产党也派员致祭,配合国民党保护成吉思汗陵安全西迁。

知识界表现出强烈的中华民族“一体化”自觉,致力于中华民族“共同历史”的书写和“共同语言”的普及。当时,学者在撰述中国通史时比较一致地认为,中国史是各民族共同的历史。民族史也超越了传统华夷观念,自觉朝着一体化方向书写。王桐龄的《中国民族史》、郭维屏的《中华民族发展史》、俞剑华的《中华民族史》等著述论述了中华民族的基本特征,揭示了中华民族共同体的历史渊源和时代价值。民国时期,政学各界普遍认识到国家通用语言文字的重要性,将惟广“通用语”汉语文作为聚合中华民族的关键环节和文化纽带,发端于晚清的“国语运动”由此进一步开展,奠定了现代中国通用语言在全民族使用的基础。

全民族抗战爆发以后,南京国民政府西迁重庆,客观上给西南、西北少数民族聚居区的经济发展提供了机遇,为大后方工业建设培养了一大批技术骨干,促进了中华民族区域经济的均衡化发展。这一过程也使得东西部人民有了更多彼此接触、交往交流的机会,带来了特殊的文化交融和社会变迁。