舌尖上的化学

杨钰茜

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程基本情况
      • 1.1.1 课程基本情况
      • 1.1.2 线上教学视频-18食品
    • 1.2 通识课程学分认定规则
    • 1.3 开放课程证书获取说明
    • 1.4 创意食品与食品前沿
    • 1.5 有趣的食品冷知识
    • 1.6 食品中的好奇宝宝?
    • 1.7 大开眼界的科学实验
    • 1.8 课程版权说明
  • 2 水分
    • 2.1 水分知识框架图及学习策略
    • 2.2 水的生理功能及水和冰
    • 2.3 食品中的水分
    • 2.4 小测试
  • 3 碳水化合物
    • 3.1 糖类知识结构框架图及学习策略
    • 3.2 碳水化合物与健康
    • 3.3 单糖双糖的理化性质
    • 3.4 多糖
    • 3.5 益生菌、益生元、合生元?
    • 3.6 小测试
  • 4 蛋白质
    • 4.1 蛋白质知识结构框架图及学习策略
    • 4.2 蛋白质的营养功能及变性
    • 4.3 蛋白质的功能特性
    • 4.4 食品中的蛋白质
    • 4.5 小测试
  • 5 脂肪
    • 5.1 脂类知识结构框架图及学习策略
    • 5.2 脂类的营养
    • 5.3 脂肪的理化性质
    • 5.4 巧克力
    • 5.5 冰激凌
    • 5.6 小测试
  • 6 维生素
    • 6.1 维生素知识结构框架图及学习策略
    • 6.2 脂溶性维生素
    • 6.3 水溶性维生素
    • 6.4 维生素的江湖传说
    • 6.5 小测试
  • 7 矿物质
    • 7.1 矿物质知识结构框架图及学习策略
    • 7.2 常量矿物质
      • 7.2.1 Ca
      • 7.2.2 Na
    • 7.3 微量矿物质
    • 7.4 矿物质小测试
  • 8 酶
    • 8.1 酶知识结构框架图及学习策略
    • 8.2 酶褐变
    • 8.3 食品中的酶
    • 8.4 家庭DIY:制作一款全效酶清洗剂吧
    • 8.5 酶小测试
  • 9 食品风味物质
    • 9.1 食品的风味化学知识结构框架图及学习策略
    • 9.2 食品的风味
    • 9.3 食品的香气
    • 9.4 风味化学小测试
  • 10 食品营养学基础
    • 10.1 营养学基础知识结构框架图及学习策略
    • 10.2 消化与吸收
    • 10.3 能量
    • 10.4 膳食结构
    • 10.5 健身与减肥
    • 10.6 食品标签与营养标签
    • 10.7 营养学基础小测试
  • 11 不同食品的营养价值
    • 11.1 食物营养价值基础知识结构框架图及学习策略
    • 11.2 谷物
    • 11.3 豆类和薯类
    • 11.4 蔬菜和水果
    • 11.5 肉类和乳类
    • 11.6 不同食品营养价值小测试
  • 12 特殊人群的营养要求
    • 12.1 不同人群营养需求知识结构框架图及学习策略
    • 12.2 孕妇和乳母
    • 12.3 儿童和老人
    • 12.4 特殊人群营养要求小测试
    • 12.5 利用软件进行营养配餐
  • 13 营养与健康
    • 13.1 营养与健康知识结构框架图及学习策略
    • 13.2 营养与癌症
    • 13.3 营养与心血管疾病
    • 13.4 营养与糖尿病
    • 13.5 营养与衰老
    • 13.6 营养与健康小测试
水的生理功能及水和冰
  • 1 水的生理作用及水和冰
  • 2 线上学习视频
  • 3 拓展视频
第一章 水分


   

一、水在身体里的组成及其作用

1. 水分的含量约占体重的70%-80%;水在生物体内分布不均匀;溶解力强,介电常数大,粘度小,比热高。

2. 作用:体内化学作用的介质;体内物质运输的载体;维持体温的载温体;体内摩擦的滑润剂。

二、饮水与健康

1. 饮用水的要求:没有污染的水;符合人体生理需要的水(含有一定有益矿物质、微碱性等)

1)不含有对人体有毒、有害及有异味的物质;

2)水硬度(以碳酸钙计)适中(50~200mg/L);

3)人体所需矿物质含量适中(其中Ca含量≥8mg/L);

4)pH值呈微碱性(pH=7~8);

5)水分子团小;

6)水的生理功能强。

三、水和冰

  1. 冰有11种结构,六方形晶系最稳定;还有9种同质多晶和玻璃体的无定形结构

  2. 冷冻食品中的冰晶体结构:六方形、不规则树枝、粗糙球形、易消失的球晶

  3. 过冷:由于无晶核存在,液体水温降到冰点以下仍不析出固体的现象

四、学习任务

1. 讨论:水真的能治病吗?



扩展阅读:

观点一:《水知道答案》江本胜【日本】

 

【以下内容来自百度】ttps://baike.baidu.com/item/%E6%B0%B4%E7%9F%A5%E9%81%93%E7%AD%94%E6%A1%88

作者用122张通过显微摄影拍下的奇形怪状的水结晶照片,试图向读者展示“水能听,水能看,水知道生命的答案”的奇异观点。该书在前言中称,这项实验由日本研究水结晶的I.H.M综合研究所的江本胜博士主持,已进行了10年。所有的这些风姿各异的水结晶照片都是在零下5度的冷室中以高速摄影的方式拍摄而成。在最初的观察中,他们发现城市中被漂白的自来水几乎无法形成结晶;而只要是天然水,无论出自何处,他们所展现的结晶都异常美丽。当研究员在实验水两边放上音箱,让水“听”音乐。听了贝多芬田园交响曲》的水结晶美丽工整,而听了莫扎特第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。听了作者不喜欢的摇滚乐时,结晶就显得丑陋。研究员进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”,结果不管是哪种语言,看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形;看到“混蛋”或者“烦死了”的水结晶破碎而零散。简而言之,作者认为只要水感受到了美好与善良的感情时,水结晶就显得十分美丽;当感受到丑恶与负面的情感时,水结晶就显得不规则且丑陋。

书中还称,在波动理论里,世间万物都处在波动的状态中,各自拥有一定的波长和固定的频率。不仅人们周围的物体呈波动状态,就连各种文字、声音、图像,以及我们的心理变化和情感活动也呈现为一种波动状态。而构成人体的60~70%是水,地球表面也有70%被水覆盖,所以当人们看不见、听不到、摸不着波动的时候,水却能感受到,并且受到强烈的影响。水结晶也许正是这些影响的信息记录。

这些实验水结晶照片在日本公布并结集为《水知道答案》出版。

因为书中包含了许多漂亮的水结晶图片和一些奇妙的理论,所以吸引了大量的读者。作者认为“水接受不同的信息,结晶就会呈现出不同形状,能够启发人们对很多社会现实思考的新角度。比如,当水‘看’到‘爱与感谢’时,会呈现出几乎接近完美的结晶,让人们联想到‘爱与感谢’本是宇宙存在与人际关系的基本原则,美好的情感与心念会对世界产生有益的影响,所以,我们更应该多一些‘爱与感谢’。”作者试图向读者传递“世界需要更多赞美”的观点。


 

观点二:水什么答案也不知道


http://www.guokr.com/article/60265/

2. 讨论:如何认识碱性水?




3. 一天八杯水对吗?