设计概论

刘怡辰

目录

  • 1 设计·故事
    • 1.1 教学课件
    • 1.2 设计史
    • 1.3 设计理论
    • 1.4 设计批评
    • 1.5 西方设计思潮
    • 1.6 中国设计思想概述
    • 1.7 往届案例作业主题展示
  • 2 设计·类型
    • 2.1 教学课件
    • 2.2 视觉传达设计
    • 2.3 产品设计
    • 2.4 环境设计
    • 2.5 新媒介设计
    • 2.6 课后讨论题
  • 3 设计·需求
    • 3.1 教学课件
    • 3.2 设计与艺术
    • 3.3 设计与科学技术
    • 3.4 设计与经济
  • 4 设计·思维
    • 4.1 教学课件
    • 4.2 创意设计优秀作业分享(一)
    • 4.3 创意设计优秀作业分享(二)
    • 4.4 创意设计优秀作业分享(三)
  • 5 设计·批评
    • 5.1 教学课件·视频
    • 5.2 设计批评的对象及其主体
    • 5.3 设计批评的标准
    • 5.4 设计批评的特殊方式
    • 5.5 设计批评的理论
  • 6 设计·探索
    • 6.1 教学课件·视频
    • 6.2 设计师的历史演变
    • 6.3 设计师的类型
    • 6.4 设计师的从业指南
    • 6.5 设计师的业务发展
  • 7 自学章节·中国设计史
    • 7.1 原始社会时期的设计
    • 7.2 奴隶制社会时期的设计
    • 7.3 封建制社会时期的设计
    • 7.4 课后讨论题
  • 8 自学章节·西方设计史
    • 8.1 前设计时期
    • 8.2 设计与工业革命时期
    • 8.3 西方十九世纪的设计
    • 8.4 现代设计运动
    • 8.5 当代设计现状
    • 8.6 课后讨论题
  • 9 案例分析优秀作业分享
    • 9.1 H5作业分享与展示(一)
    • 9.2 H5作业分享与展示(二)
    • 9.3 优秀论文展示(一)
    • 9.4 优秀论文展示(二)
    • 9.5 优秀论文展示(三)
设计批评的标准

(一)设计评价体系的参照标准

1.不同国家和地区评价标准的差异

(1)中国采用的参考标准:设计的科学性、适用性及艺术性,这三方面包括了技术评价、功能评价、材质评价、经济评价、安全性评价、美学评价、创造性评价、人机工程评价等多个系统。

(2)台湾地区采用“世界各国优良设计评选标准”,还有“包装及 CIS 传达”的标准。

(3)德国的参考标准包括实用性、机能性、安全性、耐久性、人机工程、独创性、调和环境、低公害性、视觉化、设计品质、启发性、提高生产率、价格合理、材质等 15 项。

(4)美国的杰出工业设计奖含有“有益于顾客”这一标准。

(5)英国设计奖含有“完整的使用说明书”这一标准。

2.不同类型的设计的评价标准的差异

(1)产品设计特别强调技术

(2)广告强调信息

(3)室内装饰强调空间

(4)包装设计强调保护功能

3.批评者立足的差异及采取的尺度不同造成的评价标准的差异

(1)设计师强调创意

(2)企业强调生产

(3)商家强调市场

(4)政府强调管理

(二)设计批评标准的历时性

1.含义设计批评在每一个时期对于设计诸要素都表现出不同的倾向。

2.表现

(1)设计批评的标准随历史而演化,随时尚的不同而变化,而时尚又表现出一定的历史循环性。举例:工艺美术运动

①将设计的批评标准问题推向前台的是英国工艺美术运动。

②之后工艺美术运动的标准让位于机器美学。

③经历过现代主义运动后,工艺美术运动的批评标准在 60 年代又有了回归之势。

(2)艺术的纯形式主义批评为工业产品的几何形态进入美学范畴奠定了基础。设计批评的标准又发生了重大转变。例如设计理念:

①过去宣扬设计的广泛性,通过设计的理念引导消费者。

②之后转为尊重消费者,尊重个性,使设计适应消费者情感上的要求。

(3)由于国际风格冷漠、缺乏个性和人情昧的设计令人厌倦。“波普设计”又迎合了大众的审美趣味,打破了所谓高雅与通俗趣味的差别。

(4)后现代主义的设计批评将重点由机器和产品转移到了过程和人。