设计概论

刘怡辰

目录

  • 1 设计·故事
    • 1.1 教学课件
    • 1.2 设计史
    • 1.3 设计理论
    • 1.4 设计批评
    • 1.5 西方设计思潮
    • 1.6 中国设计思想概述
    • 1.7 往届案例作业主题展示
  • 2 设计·类型
    • 2.1 教学课件
    • 2.2 视觉传达设计
    • 2.3 产品设计
    • 2.4 环境设计
    • 2.5 新媒介设计
    • 2.6 课后讨论题
  • 3 设计·需求
    • 3.1 教学课件
    • 3.2 设计与艺术
    • 3.3 设计与科学技术
    • 3.4 设计与经济
  • 4 设计·思维
    • 4.1 教学课件
    • 4.2 创意设计优秀作业分享(一)
    • 4.3 创意设计优秀作业分享(二)
    • 4.4 创意设计优秀作业分享(三)
  • 5 设计·批评
    • 5.1 教学课件·视频
    • 5.2 设计批评的对象及其主体
    • 5.3 设计批评的标准
    • 5.4 设计批评的特殊方式
    • 5.5 设计批评的理论
  • 6 设计·探索
    • 6.1 教学课件·视频
    • 6.2 设计师的历史演变
    • 6.3 设计师的类型
    • 6.4 设计师的从业指南
    • 6.5 设计师的业务发展
  • 7 自学章节·中国设计史
    • 7.1 原始社会时期的设计
    • 7.2 奴隶制社会时期的设计
    • 7.3 封建制社会时期的设计
    • 7.4 课后讨论题
  • 8 自学章节·西方设计史
    • 8.1 前设计时期
    • 8.2 设计与工业革命时期
    • 8.3 西方十九世纪的设计
    • 8.4 现代设计运动
    • 8.5 当代设计现状
    • 8.6 课后讨论题
  • 9 案例分析优秀作业分享
    • 9.1 H5作业分享与展示(一)
    • 9.2 H5作业分享与展示(二)
    • 9.3 优秀论文展示(一)
    • 9.4 优秀论文展示(二)
    • 9.5 优秀论文展示(三)
设计与经济

三、设计与经济

(一)设计与经济发展规划的关系

1.经济的振兴必须依靠设计

(1)1982 年,英国的设计以对消费者愿望的理解和销售系统之间的结合为英国赢得了市场; (2)二战后,日本将设计作为基本国策和国民经济发展战略,成为与美国和欧盟比肩的经济大国。

2.设计在经济运行中起着整合作用

(1)设计作为经济的载体,已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段;

(2)市场竞争取决于设计竞争,因此无论是国家还是企业都把设计作为经济发展战略;(3)设计取得领先才能够赢得市场竞争。

(二)作为产品附加值的设计1.设计是创造商品高附加价值的方法;2.设计作为创造附加价值的手段,能提高信息的价值;3.设计的价值意义表现在设计的价值工程上。 

(三)作为经济体管理手段的设计设计作为管理手段,最典型的是企业识别系统(简称 CI)及其设计和塑造企业文化的作用。1.企业识别系统对内部员工强化公司意识和公司个性,对公众则达到了广告效应;2.企业识别系统使公司的个性无论是对公司员工还是对公众都明确化了;3.企业识别系统使兼并和融资的大公司,突出了整体系统而非单个部分的存在。

(四)生产和消费中的设计

1.设计与生产

(1)含义生产是经济领域中最基本的活动。生产者、生产工具、劳动对象和生产成果都是生产要素。

(2)设计与生产的关系①设计是生产的组成部分。②设计为生产服务。a.为工厂建设服务;b.为产品的改良和创新服务;c.为提高生产效率与效益服务。③设计师要向生产人员学习。④设计必须通过生产才能得到实现。

2.设计与消费(1)含义①消费是经济领域的基本活动,指使用物质资料以满足人们物质和文化生活需要的过程;②设计是最有效地推动消费的方法,它触发了消费的动机。

(2)设计与消费的关系①消费是设计的消费;②设计为消费服务;③设计创造消费。

课后习题详解1.作为设计师,你如何看待设计与艺术的关系?