（1）我身边的设计盲区

可依据博朗设计原则以及设计批评的相关标准，根据课堂教学内容和课内外学习材料，通过对自己身边的设计进行观察，找出设计缺陷，提出解决方案。与此同时，运用文献查询、图书馆借阅、互联网搜索等渠道收集相关素材，结合已有案例进行独立思考，并将整体的思维过程按照“学习知识—理论探究——逻辑表达”的思路，进行架构和表达，制作成H5演示文件。

（2）假如有一部时空穿梭机，让你穿越回中国古代的一个朝代，你选择哪个时代？当你穿越回那个你怀有好奇心的时代后，根据你对当代设计的理解和对历史史实的认知，你会对哪些设计作品进行改进？你需要借助历史资料和影视剧等资料进行探索研究，发散思维，制作成H5演示文件。