1.4.1 课程规则

按照30%线上+50%课堂+20%实践模式进行课程安排，具体章节线上线下分配如下

教 学 内 容	理论课学时	实践课学时
课程导入	2
导论	2
体育产品与市场	2（2线上）
体育产业资源	2（2线上）
体育健身休闲业	2（1线上）	2
竞赛表演业	2（1线上）	2
体育场馆服务业	2（1线上）	1
体育旅游业	2（1线上）
体育中介业	2（2线上）
体育彩票业	2（1线上）	1
体育用品业	2（1线上）
体育产业投融资	2
体育产业促进	0	2
总学时	24	8

 课程规则：

《体育产业导论》课程在教学内容主要包含产业理论及基础知识、体育产业业态讲解、体育产业实践三大部分，按照MOOC课程自建、SPOC线上教学、翻转课堂线下交互、课程思政实践育人四个教学模块，按照30%线上+50%课堂+20%实践的时间比例，进行课前、课中、课后全过程的教学安排，达到知识体系自学达成、能力培养交互实现、情感态度实践浸润的教学优化，并以教材更新、案例撰写、合作授课、联合培养、科创精深五种方式为课程建设打造更坚实的基础，如图所示。

（1）知识体系自学达成：35%课时线上学习

本部分围绕产业理论及基础知识、体育产业业态知识，以视频讲解、线上测评为主，线上答疑辅助的形式，安排至少30%的教学课时的线上学习，可覆盖主要理论学习的70%，对于30%的重点、难点理论知识进行线下补充与讨论。

具体规则：

本部分充分利用《体育产业导论》线上课程学习通平台。请根据课程进度安排，在线上课程授课时间内，完成线上课程章节学习内容要求，包括：观看章节视频、参与章节分组活动或讨论、完成课后自测，拓展部分根据具体要求完成答题讨论，或仅自主学习。该部分依据线上平台统计视频观看率，课程签到率，测试完成率，讨论参与率进行评价。

若未学习产业经济学相关基础知识，建议以中国大学生MOOC平台的浙江财经大学王俊豪团队的国家精品课程《产业经济学》作为课程辅助，学习了解，该部分不作为考核计分要求。

若需要深入学习体育产业经营管理知识，可补充团队成员曹可强教授的市级重点课程《体育经营管理》为教学补充，该部分不作为考核计分要求。

（2）能力培养交互实现：50%课堂教学

本部分基于课程能力目标要求，以及体育产业管理等实操需要，借助教学案例讨论，依托外请专家授课，打造多元方法活力课堂，充分调动学生线下参与的积极性，完成最多不超过50%课时的课堂教学，此部分对30%难点理论知识进行面授补充，具体如图：

重点教学板块教学设计举例：

运动项目产业：让教练、裁判指导学生学习体育项目，尤其是网球、壁球、高尔夫、旱地冰球、民间体育等小众项目，在此基础上学生完成教练、裁判命题竞赛规程撰写与执行。

体育彩票业：让体彩中心专家提出“如何利用便利店、加油站、地铁站销售体育彩票”、“高频彩票退市后如何发挥即开型体育彩票的作用”等主题，由学生进行设计讨论和比赛评审。

体育旅游业：根据老师设置情境“全家春节体育旅游”、“球迷境外求婚旅游”、“奥运研学旅游”、“红色文旅线路设计”等进行设计及汇报。

体育培训业/健身休闲业：根据学生讨论这两类业态服务中的关键事件或者可能的冲突要点，进行情景小品表演。

该部分约为12-13课时，以学生为中心开展翻转课堂及案例式样教学，具体根据班级人数分组进行，作业将采取老师主评，同学互评的方式完成课程评价。

（3）情感态度实践浸润：20%实践教学

  通过实习单位联合培养、实践基地定点输送、教师课题调研资助等，开展20%课时甚至课时之外的实践教学，以达到实践育人课程思政的教学目标。

目前课程开设的实践项目为：

禾木里——城市里的社区体育

山海间——体育振兴健康乡村

以上活动将在开课时宣讲，并通过公众号进行招募。

以上实践活动，将以小组或个人方式进行具体组织，根据调研报告，实践表现予以评价。