目录

  • 1 前言
    • 1.1 前言
    • 1.2 课程思维导图
  • 2 学术道德与学术规范概论
    • 2.1 基本概念
    • 2.2 学术研究基本流程
    • 2.3 学术研究相关法律问题
    • 2.4 研究生学术活动特点
  • 3 学术研究前期工作规范
    • 3.1 研究主题的确定
    • 3.2 查新与项目申请
    • 3.3 文献调研
    • 3.4 学术研究前期工作中的学术不端行为
  • 4 学术研究过程中的规范
    • 4.1 自然科学研究中的学术规范
    • 4.2 人文社会科学研究中的学术规范
    • 4.3 科研项目执行与管理规范
  • 5 学术成果呈现和写作规范
    • 5.1 成果呈现方式
    • 5.2 各类型论文写作规范
    • 5.3 引文、注释、参考文献著录规范
    • 5.4 学术成果呈现阶段的学术不端
  • 6 学术成果发表与后续工作规范
    • 6.1 学术论文发表与保护
    • 6.2 学术论文答辩与提交
    • 6.3 学术论文发表中的学术不端行为
  • 7 学术不端与侵权行为
    • 7.1 学术不端行为界定
    • 7.2 学术不端行为检测系统
    • 7.3 学术不端行为检测系统在高校的应用
    • 7.4 学术不端行为调查与处理
  • 8 阅读材料
    • 8.1 研究生学术道德阅读材料
文献调研

  


  • 兼顾多种资料类型:期刊、书籍、专利、科技报告、学位论文、会议论文

  • 选取合适的文献资料数据库:以学科专业、文献类型等为依据

  • 确定检索关键词、组织检索式

  • 采用多种检索途径:图书馆一站式检索,专门数据库检索,学术搜索引擎检索



图书馆是收集、整理和保存文献资料并向读者提供利用的科学、文化、教育机构。



  1. 阅读综述性文章

  2. 阅读学术影响力高的论文;

  3. 通过粗读、精读相结合掌握知识脉络

  4. 带着问题去阅读。


资料整理一般包括形式整理和内容整理两个基本方法。

形式整理基本上不涉及资料的具体内容,而是凭外在依据,进行分门别类的整理,是—种粗  线条的方式。



内容整理主要指对研究资料的分类、数据的汇总、观点的归纳和总结

 




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