目录

  • 1 Course Orientation
    • 1.1 Why do we learn the course?
    • 1.2 What do we learn in this course?
      • 1.2.1 Language Knowledge and Skills Required
      • 1.2.2 Cultural Knowledge and Cross-Cultural Communication Ability
      • 1.2.3 Thinking Modes and Thinking Ability
      • 1.2.4 Humanistic Literacy and Values
    • 1.3 How to Learn the course?
      • 1.3.1 Learning Ability
      • 1.3.2 Learning Strategies
      • 1.3.3 Learning Plan Making
      • 1.3.4 Learning Resources
    • 1.4 English Competitions and Second Class Activities
  • 2 Unit 1 Fresh Start
    • 2.1 Teaching Objectives
    • 2.2 Lead-in
      • 2.2.1 Listening Tasks
      • 2.2.2 Reading Task
      • 2.2.3 Class Discussion
    • 2.3 Corpus-Aided Word Study
    • 2.4 Text Study
      • 2.4.1 Skimming and Scanning
      • 2.4.2 Translation Technique
      • 2.4.3 Functional Patterns
      • 2.4.4 Culture Notes
    • 2.5 Quiz
    • 2.6 Assignments and Projects
      • 2.6.1 Speaking Assignments
      • 2.6.2 Writing Assignments
    • 2.7 Bashu Culture-1 Pengshan
    • 2.8 Understanding Contemporary China
  • 3 Unit 2 Loving Parents, Loving Children
    • 3.1 Teaching Objectives
    • 3.2 Lead-in
      • 3.2.1 Listening tasks
      • 3.2.2 Reading task
      • 3.2.3 Class Discussion
    • 3.3 Corpus-Aided Word Study
    • 3.4 Text Study
      • 3.4.1 Skimming and Scanning
      • 3.4.2 Translation Skill
      • 3.4.3 Language Focus
      • 3.4.4 Functional Patterns
      • 3.4.5 Learning Strategy_Vocabulary Learning
      • 3.4.6 Essay Writing
      • 3.4.7 Cultural Notes
    • 3.5 Assignments and Projects
      • 3.5.1 Speaking Assignments
      • 3.5.2 Critical Thinking
    • 3.6 Bashu Culture 2- Meishan
    • 3.7 Understanding Contemporary China
  • 4 Unit 3 Digital Campus
    • 4.1 Teaching Objectives
    • 4.2 Lead-in
      • 4.2.1 Listening Tasks
      • 4.2.2 Speaking Tasks
    • 4.3 Corpus-Aided Word Study
    • 4.4 Text study
      • 4.4.1 Skimming and Scanning
      • 4.4.2 Translation Technique
      • 4.4.3 Functional Patterns
      • 4.4.4 Cultural Notes
      • 4.4.5 Writing Skills
    • 4.5 Quiz
    • 4.6 Assignments
      • 4.6.1 Speaking Assignments
      • 4.6.2 Writing Assignments
    • 4.7 Bashu Culture-3 Bamboo Culture
  • 5 Unit 4 Heroes of Our Time
    • 5.1 Teaching Objectives
    • 5.2 Lead-in
      • 5.2.1 Listening Tasks
      • 5.2.2 Reading Task
      • 5.2.3 Class Discussion
    • 5.3 Corpus-Aided Word Study
    • 5.4 Text Study
      • 5.4.1 skimming and scanning
      • 5.4.2 Translation techniques
      • 5.4.3 Functional Patterns
      • 5.4.4 Analysis of the structure
    • 5.5 Quiz
    • 5.6 Assignments
      • 5.6.1 Speaking assignments
      • 5.6.2 Writing assignment
    • 5.7 Learning Strategy
    • 5.8 Bashu Culture-Lecture 4 Tea Culture
  • 6 Unit 5 Winning Is Not Everything
    • 6.1 Teaching Objectives
    • 6.2 Lead-in
      • 6.2.1 Listening Tasks
      • 6.2.2 Reading Tasks
    • 6.3 Corpus-Aided Word Study
    • 6.4 Quiz
    • 6.5 Text Study
      • 6.5.1 Skimming and Scanning
      • 6.5.2 Transitional Devices
      • 6.5.3 Functional Patterns
      • 6.5.4 Cultural Notes
    • 6.6 Speaking and Writing
      • 6.6.1 Speaking Practice
      • 6.6.2 Writing Assignment
    • 6.7 Bashu Culture- 5
English Competitions and Second Class Activities


    科竞赛

  • 1.“‘外研社·国才杯’全国大学生英语挑战赛”是由外语教学与研究出版社、中国外语与教育研究中心联合主办,由北京外研在线数字科技有限公司、中国外语测评中心联合承办的公益大赛,包括“外研社·国才杯”全国英语演讲、写作、阅读三大赛事。大赛是全国大学生展现风采、实现自我的广阔舞台,是外语教育领域体现智慧、展现创新的沟通平台。一般每年9月-10月校内初赛,推选优秀学生参加11月-12月的决赛。

2.“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛每年9-10月举行初赛和省  

赛。比赛以短视频的形式展现跨文化场景下遭遇的问题及其解决方案,

主要目的是提高同学们的跨文化交际能力。

  • 3. 全国大学生英语竞赛(NECCS)是经教育部批准举办的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动,竞赛性质属于非盈利性公益赛事。一般每年4月第二个星期日进行校内初赛(笔试,含听力),每年5月第二个星期日各省决赛,暑期举行全国总决赛。大学生英语竞赛分A、B、C、D四个类别,其中B类考试适用于在座的英语专业本科学生参加。

  • 4.“高教社杯”大学英语“用外语讲中国故事”优秀短视频大赛每年暑期进行校内选拔,比赛要求提交以中国文化为主题的短视频。参加学科竞赛能够有助于大家明确学习目标,拓宽学习内容,实现以赛促学。


    参赛小贴士:根据比赛确立学习目标,拓宽学习内容,以赛促学;掌握网络工具,学习短视频制作技术,提高信息素养;扩大社交圈,学会倾听,有效沟通,解决分歧,共筑合力,在团队中成长。



    第二课堂

  • 英语角和英语沙龙是外国语学院老师指导下组织的全校性的英语第二课堂活动。

  • 在英语角,外国学院老师和外教通常组织一些英语社会、文化类的主题讨论,是同学练习口语、交流中英文化习俗等话题的好机会。

  • 英语沙龙是主要以巴蜀文化主题设计的英语专题活动,包括巴蜀文化知识竞赛、英语演讲、诗歌朗诵等活动。通过这个活动,希望同学们能够意识到,英语学习的目的不仅仅是了解西方的语言和文化,更重要是用英语讲述中国故事,传播中国的优秀文化。